许以姣，冠县育才双语学校初中部七年级生物教师，曾历任班主任、生物备课组长。从事教育工作以来，教学风格沉稳踏实，富有开拓创新精神，秉承寓教于乐的教学理念，教学成绩优秀，多次荣获校级优秀教师。
回顾她的教育教学之路，不知不觉加入育才已有五年，在工作中，许以姣老师坚守课堂，在工作中寻找为师的幸福，尽最大的努力认真备课，绝不随意，不放松对自己的要求。她说：当我上成一堂课，看到学生们一双双求知的眼睛，我觉得这就是教师的愉悦；上到精彩处，听到学生热烈的掌声，这就是教师的满足；考试成绩公布了，看到学生分数提高，这就是教师的快乐。
她用耐心和爱心陪伴学生成长，她始终坚信教育不仅仅是教会学生知识，更重要的是教会他们探索未知的世界，遨游知识的海洋，创造美好的未来。她常说：在这个快节奏的社会里，大人的世界充满焦虑，我们不应该把属于成年人的焦虑传递给学生。青春就该是萌笨、阳光的，学习也应该是快乐的。她从不简单粗暴地用成绩去评价或衡量学生，而是用自己无限的耐心去包容学生，容许学生犯错改错。她是学生心目中课堂上的好老师、生活中的好朋友。
有一年的九月，她发现小新同学上课缺少学习的兴趣，在课堂上，还经常和老师唱反调。许以姣老师为此找他谈话，和他谈心，希望他能遵守纪律，可他显出满不在乎的样子。后来经了解，因家庭原因，家里没人关心他内心的成长，使这个学生有抵触情绪。许以姣老师就开始积极地与小新沟通，利用课堂提问，就问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。慢慢地，当发现小新同学有了变化。许以姣老师不断加温，不断浇水施肥，小心翼冀地保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出士的幼芽，使他能够健康茁壮地成长。多年过去了，再提到小新，许老师还是能想到小新脸上洋溢着的笑容。
小贺同学七年级入学时很忐忑不安，经过和他的母亲沟通后，许老师了解到他小学时留下了一些阴影。于是，许老师便在入学当天安排他管理班级内卫生，并且每天与小贺进行沟通，让他汇报班级里的卫生情况以及上初中后的感想，使得他觉得自己在班级里得到了重视。整个军训期间，可以看出来，他已经开始期待初中生活。当小贺回家后，和他的妈妈讲述军训期间发生的有意义的事情。小贺妈妈告诉许老师，听一个男孩子回到家叽里呱啦讲着学校发生的事情，对妈妈来说是件很幸福的事儿。
作为生物老师，许以姣老师深知课堂的重要性，她的生物课堂，精彩有趣、智慧高效。“乐学善思，寓教于乐”是她的教学风格。她注重把复杂的知识变得让学生浅显易懂，让课堂充满活力，富有朝气，她说怎样让学生喜欢我的课，这是最大的问题，她虚心向老教师请教，喜欢看一些名师的课堂实录，从中发现一些适合的、能为教学所用的方法。就这样，一点一滴的积累使她在教学中形成了自己的特点，能够自如的驾驭课堂，并逐步在教学中取得成绩，所教的班级生物学科总是名列前茅。
去年十月份，她得知自己怀孕了，心理做了很多斗争，自己带的这届学生，因为刚升入七年级，从小学到七年级的心理还没有完全转变，学习节奏和生活状态还没有完全适应，她放心不下，忍着孕吐，她仍坚持着每天早到晚走，一直陪着学生们到期末考试，学生们也不负众望，总体表现名列前茅。
下学期，因身体原因没办法担任班主任，但她还是担任着四个班的生物教学工作。下课后，走廊里，办公室里，仍然能看到她挺着大肚子提问学生，过关知识点的身影，就这样，她一直到怀孕九个半月才离开工作岗位。
“必须热爱学生，才能教好他们。”作为教师，许以姣老师善于用发展的眼光看待学生，着重培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步。在这片教育沃土上，许以姣老师辛勤耕耘，默默奉献，怀揣着善良、真诚和责任，以真情的付出换取真心的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。
教师，是人类知识的传授者，是人文精神的传播者，是人类文明的传承者，她就是这样始终以良好的精神状态、勤勤恳恳、默默奉献，把自己的聪明才智献给了钟爱的教育事业。她说：“做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。”
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