但凡有孩子的家庭，父母都避免不了一件事，那就是陪孩子写作业，给孩子讲题。这其中的辛酸，大概只有经历过的父母才知道。
有陪孩子写作业气出心脏病的，有陪孩子写作业动手然后骨折的，有给孩子讲题引发家庭大战的，总之就是一句话，一给孩子讲题，就容易急眼。
很多妈妈也经常私信我，说自己看了很多的育儿书，也知道情绪管理的重要性，但是每次给孩子看作业、讲题时仍然控制不住的急眼，大吼大叫是常态。
一给孩子讲题就容易急眼，这个问题很多家长都存在。那么，到底为什么呢？有没有改变的方法呢？我们一起来探讨一下这个话题。
其实，家长容易急眼，无非就是这么几个原因：
一、家长的压力与期望
作为家长，太理解家长在给孩子讲题时的心理了，我们希望孩子能够快速掌握知识，希望孩子取得好成绩，在这种期望下，如果给孩子讲了几遍，孩子依然没有理解或者无法自己思考，就会给我们带来压力，归根到底是因为家长的焦虑，让我们家长变得急躁、失望和挫败。
比如，孩子做错题了，家长就会想这孩子太不让人省心了，这么简单的题都不会做 ，这要以后升入高年级了怎么办？要是照这样的成绩肯定考不上好的初中，上不了好的初中，肯定就考不上好的高中，那大学就更无望了，那孩子一辈子不就完了？
家长这种对不确定的未来的恐惧，会让家长想全力地控制现在。于是，家长越来越着急，越来越焦虑，对孩子开始各种不耐烦。结果鸡飞狗跳成为了家里的常态，家庭作业成了全家的噩梦。
二、孩子之间的个体差异
没有哪个家长愿意承认自己孩子笨的，都觉得自己孩子非常聪明，甚至是个小天才。可其实每个孩子的学习能力和理解能力都是有差异的。有些孩子可能比较擅长形象思维，而有些孩子则更善于逻辑思维。
我们给孩子讲题时，往往忽略了这个差异，导致我们自认为讲得很清楚，但其实孩子听起来似懂非懂。当孩子跟不上我们的思路，无法理解时，我们就容易变得急躁。
三、家长无法同步孩子的思维模式
孩子的思维模式与大人不同，越小越明显。我们家长给孩子讲题，喜欢站在自己的立场去看待问题，比如，有个家长给上一年级女儿讲减法借位，觉得这有什么难的，为什么孩子就是不会借位呢。其实，没有站在一年级孩子的角度上去理解孩子，没有搞懂孩子不懂的点到底在哪，就导致了怎么讲孩子都没法理解。
家长越急眼，孩子越不会，这是一个恶循环，因为当家长急眼时，就会带情绪，这时候孩子的注意力根本不在题上，而是转移到了家长的情绪上，孩子会观察父母，看父母是不是生气了，怕父母对自己动手，父母会不会因为自己笨而不爱自己，总之，孩子此刻的思绪是乱的。
既然急眼没用，那我们父母遇到这种情况该怎么办呢？
首先，有耐心，接纳孩子的慢。
每个孩子的反应能力、接受能力不一样，有些孩子你给讲一遍就会了，有些孩子需要你给讲两三遍，它才能吸收理解。
我们父母要有耐心，要接受孩子的慢，给孩子更多的时间去理解、去内化知识。
其次，把抽象的问题形象化。
对于小孩子来说，太抽象的东西他们是无法理解的，比如，想让他们认识正方体，那只用语言描述或者在黑板上画一个，远远不如拿一个正方体的实物给他们看，这样更直接、更形象。
像幼儿园和一年级的小朋友刚学数学，老师也会准备一些小棒、方块等教具，当孩子无法说出11-4=？时，就会借助小棒让孩子先去一个个数，然后观察变化，再得出结论。
学习认识钱币时，也可以借助钱币教具，模拟买卖物品，在情景和教具的加持下，孩子会更容易理解。
第三，降低期待，放过自己
见过这样的家长，孩子考99分，家长骂孩子粗心，孩子作业上错一个题，家长就要再给孩子找一张卷子做。
家长对孩子的高期待，让孩子一点错都不能犯，考试要满分。可是，那是孩子，不是做题机器，我们家长自己小时候都没有每次考试都满分，怎么到孩子这了，要求和期望就这么高呢？
把期待值降低一点，允许孩子犯错，允许孩子做错题，让孩子回顾正常，也让自己不要那么焦虑。
第四，把专 业的事交给专 业的人去做。
陪孩子写作业，给孩子讲题把自己气得急眼，破坏了亲子关系，得不偿失。
教育教学是讲方法的，尤其对于抽象概念，很多家长只知其然不知其所以然，只是对着答案给孩子强制输灌罢了。不如，把专 业的事交给专 业的人去做。
我见过很多培训机构老师，都不自己教孩子，他们选择让别人来教自己的孩子，老师都如此，我们普通家长还在纠结什么。
妈妈就做好妈这一角色吧，老师的威严和坐在教室听课的感觉是家里无法替代的。所以，专 业的事情交给专 业的人，妈妈只收获融洽的亲子关系就好了。
写给家长们的话：
育儿路上，家长们都太不容易了，但我们也要学会控制自己的情绪，不要因为孩子的错误而急眼，时刻记得自己的初心，调整好自己的心态和期望值，不要过于苛求孩子，而是要理解孩子在学习过程中可能会遇到困难和挫折。在给孩子讲题过程中，耐心地引导孩子，帮助孩子找到问题的答案。
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