过了这个暑假，很多孩子就要踏入学校了。

作为自闭症孩子的父母，总免不了要担心一系列的问题：

“我的孩子可以上普校了吗？”

“如何帮孩子提前在心理、情绪以及基本能力上做好准备？”

“孩子在学校出现问题行为，跟不上学习进度怎么办？”

如何能减少这些问题的发生，帮助孩子顺利融入？

最好的办法就是未雨绸缪，提前准备！

6月18日起，大米和小米首席科学家、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士、国际认证博士级行为分析师（BCBA-D）袁巧玲将携手大米和小米专业督导团队一起，在全国11城围绕孩子上学融合主题，结合自身20多年的干预经验，与家长们面对面进行系统、深度的交流探讨。

2024年袁巧玲全国巡讲预告

巡讲将率先依次在

深圳、广州、武汉、上海开启

想参与的家长

可扫码提前预约！

针对入学准备这个问题，袁巧玲博士分享：学龄前是习惯养成的黄金期，一定要利用起来，不仅作为在上学前培养孩子的习惯，还是他未来学习、生活、人际关系的基础，能终身受益。

她给家长们提供了一个可以参考的上学规划时间表，家长们至少需要在孩子上学前半年，就开始做规划：

首先，要和干预机构的督导沟通孩子目前的进度和能力，同时规划好上学前半年的干预项目。这时候可以和校方沟通，了解学校的情况。

和学校沟通的时候，如实告诉老师孩子现在的情况很关键，同时也要问老师过往有没有带过特殊孩子的经验。比如可以跟老师说，“老师，我的孩子有时候会哭，会躺在地上哭，这个时候你觉得可以怎么办？”这样沟通下来，大概能知道学校和老师对孩子的接受程度，以及老师有没有带自闭症孩子的能力。

跟学校和老师沟通好以后，就可以跟机构督导和康复师一起规划接下来半年孩子应该重点提升的能力，需要解决的情绪行为问题等，为半年后的入学做好规划。

到了距离开学还剩三个月的时候，如果孩子的刻板行为比较严重，可以锻炼孩子提升自己的“弹性”，提前一点训练能让他更好的接受变化。同时可以加入同伴互动项目，锻炼孩子社交能力和适应集体的能力。

开学前一个月，可以带孩子参观学校，提前熟悉环境，认识一下老师和同学，如果有条件，可以安排他参与一些学校里短时间的活动。同时在日常也要调整好孩子的身心状态和日常作息，做好适应未来上学节奏的准备。

等到孩子上学后，家长需要持续观察孩子的情况，包括他们在校的行为情绪、学习状况以及人际互动方面，如有相关问题，要及时和督导讨论，加强相关能力。

孩子要上学了，需要提前帮助孩子培养哪些能力？

如何做好入学规划？

孩子在学校常出现的问题，应该如何处理？

6月-7月，

BCBA-D袁巧玲将携手大米和小米专业督导团

围绕孩子上学融合话题，

在深圳、广州、上海、武汉、苏州、

杭州、宁波、郑州、成都、重庆、中山，

以面对面分享、督导工作坊、1v1咨询等形式，

为家长赋能，助力孩子顺利入学！

近期将到达深圳、广州、武汉、上海开讲，

以下4城的家长可提前预约！