乡镇学校的教职工严重超编，且教师过剩是没有止境，每隔几年就会达到一个新高度。

一些省份出生人口呈断崖式下降，但义务教育阶段教职工数量却只增不减；而其中乡镇学校教职工人数为此做出“贡献”。

以前有句口号：穷不能穷教育；现在乡镇富余的教职工人数形成了一个无法消减的大肚腩。

很多乡镇学校初中部+小学部，只有200多学生，教职工竟然有100多人。

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而一个班学生寥寥无几，以初中班为例仅有十几个，而任课教师数量比如体育、数理化、语文英语、历史政治等已经接近班上学生数量了。

出生率下降、城镇化进程、大城市吸虹作用，乡镇生源进一步减少。

试问一下，近几年来出生人口又会有多少将来属于乡镇生源？

未来极可能出现一个啼笑皆非场景：一群教师只教一个学生。

人员过剩是乡镇学校一个无法绕开的门槛，也是历次乡镇机构改革忽视的地方，更是改革思维的一个重大挫折。

基层体制内一个公开秘密：

学生少，教师多，压力轻，乡镇教师已经闲出幸福感了。

上班之后，一壶茶、几个知已聊上半天，从宏观国际局势到晚上回家吃什么，话题应有尽有。

而更多教师干脆把手提电脑搬进办公室，上班玩起网络游戏。

无压力、清闲、超稳定构架一些乡镇教师一个独特心理模式：过度占有欲，攻击性特强。

比如乡镇教师基本工资比公务员高出10%，但工作舒适度却是乡镇公务员10倍。

但若乡镇公务员绩效比教师稍高些，立刻招致一些教师群体性攻击，大有不达目的，不罢休架势。

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在地方财政已到山穷水尽地步之时，仍养这么一帮“闲人”，与改革精简理念背道而驰。

一个县裁撤一半乡镇教师也不过分，至少节约财政一个亿。

而一个亿又可以解决多少民生！