领略三峡风光，体验溯溪乐趣，书写优美文字，看“我”三峡探险记！|三峡探险记|三游洞|峡谷|游记|溯溪|白居易|陆游

“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”三峡风光自古以来就是中国久负盛名的美景之一，而三峡大坝也是当今世界上最大的水利枢纽建筑之一。

在湖北省宜昌市境内的三峡之一——西陵峡和三峡大坝的组成部分——葛洲坝，就是我们这次重点游览的美景之一。登上游船，同学们不仅感受到了美丽的自然风光，也体验了来自中国工程的震撼，以习作的形式将自己看到的和感受到的写下来，由此开启了我们为期七天六晚的“长江三峡·宜昌写景状物写作营”。

一、七天旅程全回顾

这7天我们和孩子一同走过了充满知识与乐趣的旅程。从三峡壮丽自然景观到夷陵深厚人文文化，从自然的感染到文化熏陶，孩子们在这次旅行中收获满满，不仅身心得到了放松，自理能力得到了提高，写作水平也有较大的进步。

第一天·三峡景

夏令营的第一站，我们乘坐了两坝一峡邮轮，在游轮上，孩子们欣赏了西陵峡的两岸的壮丽风景，他们兴奋地指着远处的三峡人家和葛洲坝船闸，分享着对美景的赞叹，体验着中国工程的厉害与壮观。

第二天·三峡趣

夏令营的第二站，我们亲手实践制作花草纸，重温造纸的技术，孩子们还亲手制作了一个独一无二的树屋，为小屋涂色装饰，还对小屋进行描述，用文字编织出一个童话般的世界。

第三天·三峡源

夏令营的第三站，我们在南津关大峡谷体验夏日的狂欢与快乐。孩子们一起徒步、溯溪、抓螃蟹、垒石塔、搭大坝、打水漂，享受着独属于夏日的清凉，感受着远离大城市的溪水山间的惬意。

第四天·三峡事

夏令营的第四站，在猇亭古战场，我们穿越时空，亲身演绎《夷陵之战》，深刻体验战争的紧张氛围，领悟战略部署的至关重要。通过扮演不同角色，参与战争的决策与行动，直观地了解历史事件的发展脉络。

第五天·三峡诗

夏令营的第五站，在三游洞，孩子们徜徉于三游洞，仿佛穿越历史的长河，感受千年文脉的沉淀与传承。这里，古人与今人共鸣，诗意与长江相映，共同描绘出一幅幅美丽的画卷。

第六天·三峡勇

夏令营的第六站，我们再次来到南津关大峡谷体验跳潭、打水仗。孩子们好奇地观望，或奋力一跃，或捏住鼻子闭上眼睛，在挑战尝试中享受超越自我的快乐。落入水中，清凉的感觉传遍全身，孩子们在清澈的水中自在畅游，与峡谷融为一体。

第七天·三峡情

夏令营的最后一天，即将要离开美丽的三峡风景区，孩子们纷纷写下自己这七天的感受和认识，总结收获，我们还为每一位同学颁发结营证书，大家在这短短的七天内不断成长，依依不舍。

二、作文课程全回顾

在“长江三峡·宜昌写景状物写作营”中，每位同学都完成了和每日主题相关的七篇习作，涵盖写景、叙事、抒情、状物、写人等几大板块，内容丰富，将自己的所见所闻所感记录在作文本中，让孩子们十分有成就感，收获满满。

本次写作课程主要从写景、叙事、状物三大板块出发，结合新课标中要求掌握的习作知识点，加入游记体裁、引用修辞、人物描写、叙事高潮、列数字、五感描写法、环境描写、素材选择等知识点，丰富同学们的作文内容，让语言更加优美生动。

三峡景

小龄第一课主要是通过游记的形式，将领略的西陵峡风光和大坝风采按照顺序描述出来，并把修辞手法和感受融入其中。

大龄第一课学习高级写景，要求抓住景物主要特征来描写运用列数字，五感捕捉，修辞手法等描写方法，把景物特点写具体。

三峡趣

小龄第二课学习的是状物作文的特点，如何将一个木屋描述清楚，从本物、故事、情感三部分出发。

大龄第二课学习的是状物写作，要求同学们写出本物的外观，特点，物体背后的故事，并能够抒发对物的情感或评价。

三峡源

小龄第三课需要同学们掌握人物描写，将徒步中发生的事情叙述清楚，并加入人物的心理、动作、神态、语言描写，让内容更有画面感和现场感。

大龄第三课重点练习了如何按顺序写景观，游记如何选材，以及环境描写的妙用。

三峡事

小龄第四课学习的是写景和想象相结合的作文，如何描写人文环境并结合夷陵之战故事写出自己的想象是本次作文的难点。

大龄第四课学习的是写景作文——参观历史遗迹，主要讲解了如何在写景中穿插联想与想象，属于高阶写作技巧，难度不小。

三峡诗

小龄第五课主要是学习环境描写和五感描写法，按照游览三游洞景区的顺序，将自己的五感打开，去感受、书写和思考。

大龄第五课系统学习了如何在写景中运用引用的修辞，并回顾了前几天所学的全部写景技巧，要求大家综合运用。

三峡勇

小龄第六课需要同学们精准选材，细化过程，在写跳潭时要确定中心，将每一个时间段细致划分，并加入人物描写，让叙事内容变长、变精彩。

大龄第六课练习的是记叙文中的写事，教大家理清记事顺序，找到高潮环节，做到详略得当。并能运用动作，神态，心理，语言和环境描写呈现精彩瞬间。

三峡情

小龄第七课是总结修改，大家纷纷写下自己还没有在作文中提及的事，有的同学写下了自己新认识的好朋友，有的同学表达了自己这几天的收获，还有的同学写下了魔术表演、夜观昆虫、荧光晚会、乒乓球比赛等活动，内容丰富多彩。

大龄第七课是作文常见问题剖析，讲解开头和结尾在文章结构上的作用，并分享了两种基础的开头和结尾法（高潮开头法＆点题式开头法；总结式结尾＆回味式结尾）。此外，讲解了如何运用“调，换，加，减，改”五字口诀来修改作文，学会自己修改习作。

在这七天的课程中，同学们都有很多收获，纷纷写出了自己的文字、写出了自己的所见所闻、表达了自己的感受。无论是三峡的景色还是跳潭的勇敢、无论是路途的辛苦还是写作的思考，都将成为孩子们这个暑假最美好的回忆。

三、优秀作文欣赏

水上的狂观

胡语溪

你们跳过潭吗？你们的感受是怎样的？紧张、害怕、好玩……我是觉得很奇怪。

首先呢，我们去南津关里徒步了一会儿。什么？南津关？没错！我们又来南津关了。这一次我们是挑战一个刺激的项目——跳潭。

我们跟着老师后面进入了南津关大峡谷，我们通过了重重关卡、翻山越岭（一个有铁链的吊桥、一个没有扶手的独木桥和陡峭的岩石）终于到了潭边的高岩上。

在高岩上梦梦老师告诉我们，这个潭深2.5米。袁佳宜都已经毛骨悚然了，但我还好,因为我以为这个地方和我去的第一个夏令营一样高（半米~一米），但是我错了。当我站在上面时，我才再次感受到了心慌的感觉。但我排到了第二个，而我还答应了小“袁”子要给她打样，没办法，只能硬着头皮上了。

外面艳阳高照，而我心里却是狂风暴雨，翻江倒海，别问我为什么，因为……我要跳了。我像梦梦老师说得一样，一手捏住鼻子，一手护在胸前，刚准备跳，但又一不小心看到了下面的潭，定好的心又慌了起来,刚要下来，我就听到了老师和同学们说：“加油，你是最棒哒！”听完我紧皱的眉头慢慢舒展开来。我连忙定了定慌乱的心，深吸一口气，在空中下落时，我后悔了，“啪”！瞬时水

花四溅，等我再张开眼时已经在水里了。在水里有一种缺氧的感觉，于是我赶紧游到楼梯边，然后就被拉上岸了。

上岸了之后，我裹上浴巾，看着同学们一个一个往下跳，一波波溅起的水花，一个个展开的圆晕……

一次次的感受，一次次的体验，这一次的跳潭活动真是又刺激又好玩啊！当然了，我再一次感受到了心慌的感觉，所以没跳第二次，下次去弥补遗憾！

点评：A++

评语：

语溪同学的这篇习作写得真棒！老师为你点赞！你的内容和结构都安排得特别精妙，达到了交相辉映的效果。在结构上，你按照“跳潭”活动的步骤来写，基本上写到了所有内容，结构完整，过渡流畅自然，极具逻辑性。而在内容上，你的观察相当仔细，有机插入的环境描写极好渲染出了你的心情。丰富的人物描写和修辞手法也让语言更加生动形象，不愧是一篇佳作！

老师想给你一些小建议：

1.可以再补充一些内容，如你这一次再来到南津关时它的环境有什么变化吗？潭水和周围景象是什么状况呢？这些都是可以再补充的部分，可以让内容更加完整。

2.可以再多添加一些关于自己心路历程的描写。如，“入水的一瞬间我感觉到了前所未有的冰凉，潭水紧紧包裹着我，我就像一只自由飞翔的小鸟，而这清凉的潭水也将我紧张的心情冲得烟消云散。”

夏日的狂欢

曾熙栩

每次夏令营我都会尝试做很多事，但这次夏令营做的一件事让我难以忘记，它构成了我夏日的狂欢。

我们乘大巴来到南津关大峡谷，一进景区，同学们发出了一声声惊叹：“哇！有，有小溪。”“是，是！还特别清澈！”可走了几公里，同学们的志气一下子就烟消云散了，蜘蛛网开始出现，蜘蛛等恶心的虫子也纷纷现身，但总有两旁挺立的高山来帮助我们缓解恐惧的心情。有的高山像大鹏展翅，有的高山像老虎吼叫，还有的高山像人一样跑步。

不久后，我们走到了捉蟹的地方，同学们一见，“哇！”的一声惊叫，争先恐后地冲了进去。迫不急待地翻开石头找螃蟹，我也跟随其中。可螃蟹像是知道我们要来似的，变得狡猾了许多，躲在洞里不出来了。

我看准一块大石头，使出吃来奶的劲把那块石头搬开，结果不仅螃蟹没看到一个影，还把我手给弄脏了。我气急败坏地大喊：“啊！烦死了！”说完还顺手抓起一块石头，往前一扔，掉进了水里。“呀？有东西!"我的心情又从低谷蹦上了高峰。我兴奋地跑了过去，看到了一只大螃蟹，我一下子扑了过去，结果又没抓到，又让它给跑了！我的表情又暗了下来，眉头紧皱，十分生气。

这时，我听有同学大喊：“有蟹快来！”我一听，飞快地跑了过去。说时迟，那时快。刚好他们把石头搬了起来，那大螃蟹正想再逃，结果刚出虎口又入狼窝，被我现场“逮捕”了。

这次的抓螃蟹的活动我十分喜欢，每次都是在网上看别人，这回可以自己抓，虽然摔了几跤，但我体验到了无尽的乐趣和夏日的狂欢。

点评：A++

评语：

熙栩同学的这篇习作写得特别棒！在开头，你直接写出了对这次活动的感受，奠定了全文感情基调。接下来，你分别描绘了大峡谷的风景、捉螃蟹的过程，环境描写语言生动，对比，排比手法的运用更是强化了自己的心理感受。在事件的描写中，你的动作描写尤其突出，将整个过程写得别开生面。在最后你再次总结了自己的感受，与开头相照应，结构特别完整！

老师想给你一些小建议：再补充一些心理描写，写出了自己细腻的心理历程。如你在抓住大螃蟹后可以写，“我心想，哼，你还想和我斗？最后还不是变成了我的手下败将。还是乖乖束手就擒吧！”希望你可以继续保持！不要忘记分段哦！

三游洞

白若水

温暖的阳光照在我的脸上，知了吱吱作响，三游洞景区慢慢出现在我的面前。里面的生态环境与历史文化真丰富！和我一起来看一看吧！

刚下车，就看见了古色古香的大门：乌黑的瓦片与屋顶、砖红色的木柱、雪白的墙壁连接着工作人员通道，在屋顶下面有个牌匾，用金色的大字写着“三游雨霁”。让人感觉诗意满满！

进入大门后，映入眼帘的是三个石膏做的雕像，分别是白居易、白行简和元稹。向左看，有灰瓦白墙的仿徽派建筑，更加了几分江南水乡的感觉。再向远看，有一条石板小路，就像通往秘密花园一样，我们走上了石板小路小路好似一条黑龙盘绕在峡谷中，一望无际。

很多同学开始抱怨：“这么多台阶！”“我不行了！”“老师，我可以不爬吗？”但我却信心满满！我想：“我可是一口气爬上长城的人，爬个小小台阶，轻松拿捏！”但现实打了我一巴掌：因为就算是下台阶，它不但高度不一、有高有低。而且地上有的看起来是干的，实际上是湿的！还有，有的石头一下高、一下低。只好一下抬头、一下低头，上面还滴水。

但是路上的风景还是不错的：路上长江绿的像碧玉一样，山青的像桑树叶。不愧是“绿水青山”啊！配上那铺满云彩的天空，真是绝配！再摸一下那古石，又冰凉又湿润！空气中弥漫着湿湿的、青草的味道，吸一大口，让人神清气爽。

除了这里的风景，文化和历史也值得一说。有阴阳两极的三游洞、有地理特别的古军垒遗址、有欧阳修去的至喜亭、有威风的张飞擂鼓台、有充满文化气息的印章石园、还有天然形成的陆游泉，等等各种各样的地方。其中我最喜欢三游洞和陆游泉。

三游洞里最出名的是它的诗词歌赋，里面有各方的名人在这里写下诗句。后人改良后，在石头上刻下一样的字，再在字里面涂上金颜料。有的在洞上刻、有的在洞里刻。外面还有一支很大的“长寿笔”，上面有长兔毛的笔头，象牙做的笔和笔尾。再向里走，里面别有洞天！里面还有很多诗。

突然，我看见山洞上有很多蝙蝠，我心咯噔一下：“不会吧，有蝙蝠！”我偷偷和老师说：“那里有好多蝙蝠！”老师看去，真的！这时有小朋友问：“为什么名叫‘三游洞’呢？”因为前有唐代白居易、白行简、元稹，称为“前三游”，后有宋代苏试三人，称为“后三游”。所以叫“三游洞”。

然后就是陆游泉了。为什么叫“陆游泉”？这里有个故事：有一天陆游来到了泉水这里。它取了一勺泉水。他用上等“日铸茶”配上泉水，他发现泉水清见底，冰凉甘甜。后人就把这里取名为“陆游泉”。

三游洞的景色和历史让我流连忘返，也让我知道了更多历史知识。如果可以，我想再来一次！

点评：A++

评语：

若水同学这篇作文写得真的特别棒，不仅内容相当丰富，文笔也特别的优美！在内容上，你写到了今天所游览的全部景点，观察十分仔细，描写特别细腻，丰富的五感描写和修辞手法的运用使得文章语言极其生动，极具文学性！而在结构上，你的描绘充满逻辑性，顺序安排得特别合理，过渡也相当自然，与内容相得益彰，可谓是完美佳作！

老师想给你一些小建议：

1.注意及时分段和详略得当，不要出现段落过于冗杂的问题，注意字迹工整哦。

2.可以再补充一点点关于陆游泉的内容哦，如四周的景色和你的感受等，最好是用视听结合的方法，给读者带来最佳体验。

三游洞之旅

余若瑜

清凉的风轻轻抚摸着我的脸，树叶哗啦哗啦地响着，美丽的三游洞景区逐渐展现在我眼前，这里有清澈的泉水，奇形怪状的石头，大诗人们的作品……三游洞景区的风景真是美不胜收呀！

灰色瓦片，白色的墙壁，棕红色的柱子，构成了风景秀丽的三游洞大门。一进门,我们就看到了元稹、白居易、白行简三位鼎鼎有名的大诗人，他们因为被贬而到宜昌，在三游洞偶遇，被后人称为“前三游”。而有前就有后！唐代有“前三游”，到了宋代，苏询、苏轼和苏辙一家也到三游洞游玩，人称为“后三游”。

三游洞景区里最有特点的就是三游洞了，这个洞和普通的山洞不同，这里面的石头可不是沉积岩而是花岗岩。洞内还留有名人名家的诗词歌赋石刻作品。这里依山傍水，像仙境一样。

在小鸟叽叽喳喳的叫声里，在山泉叮叮咚咚的响声里，我们轻松愉快的步伐，在山林里穿梭。我们欢乐的笑声，在山林里飞翔。不一会儿，我们就到了至喜亭。

听说至喜亭是为纪念伟大诗人欧阳修而修建的，1037年欧阳修来到至喜亭，写下了《峡州至喜亭记》这篇散文。至喜亭从上到下大约有3层，中间用旋转楼梯来连接，它由砖红色，瓦灰色和纯白色组成，壮观极了。

碧绿的草儿，青色的山水，横跨峡谷两岸的石桥，铺满云彩的天空，映入眼帘。在蹦极人们的尖叫声，坐缆车人们的细语……各种各样的声音在我耳边回荡，美丽的风景在我眼前展现出一幅画。在这风景的图画里，我们走到了陆游泉。

宋代大诗人陆游在游览三游洞风景时取了这里的水泡茶喝，而这里的水泡出来的茶甘甜、清香，就写下了“囊中日铸伟天下不，是名泉不合尝。”

而陆游池和别的池子不同，它的水是从底下往上冒的，很特别。里面现在还有一条一条金黄色的小鱼呢！

当然三游洞区可不只有这些，还有古军垒遗址、张飞擂鼓台、印章石园……这些景物都是三游洞景区的奇观，有时间，我还会再去三游洞景区了解历史的！

点评：A++

评语：

若瑜同学的习作还是保持着一如既往的高水准呢！老师为你点赞！在开头，你描绘了三游洞的自然和人文风光带给你的总体感受，为文章奠定了感情基调。接下来，你按照游览的顺序来串联你所看到的景色，尤其是用五感描写来作为景点之间的转换极具特色，是文章的最大亮点！当然，你的文章内容还是一如既往的生动形象，丰富的修辞手法与五感的调动，极具你的个人风格，特别棒！

老师想给你一些小建议：

1.可以再补充一些景点内容，如在三游洞内，你是否感觉到彻骨寒意呢？在陆游泉，你又看到了周围的什么事物和景色呢？多写一下，可以让文章内容更加丰富。

2.再试着多使用一些修辞方法和五感描写，带给读者更多感受，如你在陆游泉时，可以写，“周围还有茂盛的植被，让环境更加幽静，摸一摸池水，一丝凉意直冲脑袋，让我感到十分凉爽，雨后夹杂着青草的香气和泥土的芬芳，陆游泉也更美了。”

飞跃深潭

刘诗然

明媚的阳光下，小溪泛着波光，溪边一条曲折的小路通向树林深处，沿着小路向前走，就来到了一个深潭边，这就是我们今天上午徒步的目的地。这次我可不是要去游泳，而是要去尝试一个新玩法——跳潭。

我们来到潭边，一个巨大的灰白色石头上。我站在崖边向下望，潭水如绿宝石一般透亮，深处是蓝绿色的，十分清澈。老师让我们穿好救生衣，热一下身，排好队准备跳潭。大家仿佛第一次入水的小鸭子，一个一个跳进水中，激起一朵朵白色的“莲花”，很快就轮到我了，我早就期待这一刻了。

戴上护具，我站在石崖边，耳边有清脆的鸟叫和潺潺的流水，它们仿佛都在为我加油、打气。我一手捏住鼻子，一手抱在胸前，把眼睛一闭。听着老师倒数：“三！二！一！”我深吸一口气，双腿微弯，纵身向潭里跳去。

在下落时，一阵突然的失重感向我袭来,我的心怦怦直跳，肌肉绷得紧紧的。还没等我完全反应过来，已经落入水中！我松开手，脚使劲往下蹬，双手也配合着双脚划起水，很快就浮出了水面。

等我睁开眼才意识到水有多么寒冷，我被冻得四肢发抖，两条腿不听使唤，有些僵硬，感觉多待一会儿我就变成冰棍了。我挣扎着抓住岸边的绳梯上岸。

上岸暖和点儿后，我回想起刚刚刺激的失重感，和落水的奇妙感受，决定再跳一次。再次站上石崖，屏住呼吸，起跳，落下，“扑通”一声中我又落入水中，这次有点不妙，我要翻了！我赶紧划划水，扭动身体，把身体往前伸，这才摆正了。

这次是我的第一次跳潭，充满了刺激和兴奋。在返回的路上，我们分享起自己的感受，有说有笑。大家的欢笑声，与虫鸣鸟叫和溪流的潺潺声一起，回荡在山谷中。

等级：A++

评语：

刘诗然同学，你的习作以环境描写开头，交代了地点的同时又点题，好！跳潭情节对环境的描写优美生动，融情于景，心理描写细节的感受也写的传神动人。文末总结跳潭的感受，更融情于景，首尾呼应，很高级，真棒！

改进之处：第六自然段段末与前文有重合，可简单交代，如：我挣扎着抓住岸边的绳梯上了岸。倒数第二自然段最后缺一句心理描写，如：跳潭可真刺激！

文采飞扬，描写生动，情节有趣，结构清晰，真是一篇不错的记事文！请继续保持，继续努力哦！

心爱的小木屋

李恩泽

黑暗的夜晚，也有一线光亮；火热的太阳下，也有一线阴凉；宁静的寒冬，也有一线温暖。这就是我心爱的小木屋。

做这个小木屋真是花了很多精力。先准备材料：雪糕棍、布或纸、热熔胶……这么多呢！该怎么做呢？苦思冥想后，我突然灵机一动。有了！可以做一个类似三角形帐篷呀！为什么是三角呢？因为三角更有稳定性，不会风一吹就倒了。说做就做，我开工了！

先搭建木头框架。我把雪糕棒用热熔胶固定在一起，拼成两个三角形，将其相连接，一个简单朴素的木头框架就好了！最难的一步来了！把布裁剪成对应大小。正在仔细裁剪的我丝毫没有发现危险的来临。正当我要把布粘在木棍上时，手一滑，刚涂上热熔胶的木棍一歪，胶流到我的手上,我被烫伤了，又麻又痛，我疼得直咧嘴，眼泪还滴在未成型的小木屋上，形成一滴圆润的泪珠。我的心中发出两种声音，一种对我说：“你还是尽快放弃吧！像你这样是完成不了的！”另一种声音则说：“别放弃呀，你已经做了一半，要坚持下去呀！”左右为难之下，最后坚持终于打败了恐惧，我仍然继续制作。

终于大功告成了！你瞧！它外面用白色的“防紫外线的布”做成，既可防蚊还可防晒，当然，太阳光也能照入，让小木屋中更加灯火通明。再向里望，顶部挂着一排温馨的暖黄小灯，在夜晚，要是害怕黑就可以把灯打开，小木屋中立马明亮。

要是世界上真的有这样的木屋该多好！坐在其中沐浴着晌午的暖阳，极目远眺，小屋周围，花草树木肆意的飘溢着清香，小鸟在天上自由飞翔，真是惬意极了。

小木屋呀，我的杰作，因为你，我懂得了不要随意放弃，要坚持到底！终有一日，我会再用我的双手把你造成一个真正的小木屋。

等级：A++

评语：

李恩泽同学，你用排比开篇富有巧思。过渡句的应用使段落过渡更加通顺自然。在你形象的叙述中，你心爱的小木屋跃然纸上。制作的故事运用了矛盾冲突法，写出了故事中的一波三折，特别是被烫伤的细节描写，“又疼又麻”“直咧嘴”捕捉到了受伤后的触觉和神态，令读者感同身受。文末的想象富有画面感，结尾呼应全文，表达心愿，结构完整，语言生动，真是一篇难得的佳作！

可以提升的地方：第二段“它的框架是......不会风一吹就倒”属于搭建木屋前的构思，建议提到第三段“可以做一个三角形帐篷呀”后面，起到解释说明的作用。

你的这篇习作非常好，注意老师在文章中做出的小修改后，再接再厉！期待你更精彩的文章！

漫步三游洞

杨雅晴

三游洞，位于宜昌北的南津关上，背靠三峡的西陵口，山势险峻。但三游洞可是一个古代的“网红打卡点”，带着激动的心情，我踏上了愉快的三游洞之旅。

跟随着老师我走进了山洞，山洞内十分清凉，就像走进了空调房一样。山洞内部有三根钟乳石，细细长长的，成水滴形状，可真是大自然的鬼斧神工啊！而一旁的墙边，则立了一排长长的碑文，不错，这正是由古代许多名人刻在碑上的。相传，白居易、白行简、元稹三人会于宜昌，三人都喜爱此洞，便在洞内住上了几日，还写了许多诗词赞美洞内风光。此外，还有欧阳修、陆游、苏轼等名人也为三游洞题过词。

沿着蜿蜒的小径前行，一座巨大的雕像映入眼帘，雕像刻画的正是张飞，只见“张飞”两手各拿一支鼓槌，肆意地敲击着战鼓，为水军战士们的训练加油打气。我仿佛看到了：张飞的士兵们，做着整齐划一的动作，进行操练，呐喊声此起彼伏，场面十分壮观。

往前走几步，我便看到了陆游泉，泉水清澈见底，只见几条红色小鱼在水下不断游动，看上去悠然自得。陆游泉名字的由来正与陆游有关：陆游是宋朝的文人，一天，陆游去游览三游洞，看到了此处的泉水，便用泉水泡日铸茶，泡出来的茶味道香甜，他提笔写下“囊中日铸传天下，不是名泉不合尝。”可见三游洞不仅风景美，泉水还甜。

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”三游洞，这儿的风景美不胜收，更有大自然的鬼斧神工，真可谓是别具一格，参观完才知道它为什么能吸引那么多名人来游玩了！你也走进三游洞，来看看这壮丽河山吧！

等级：A++

评语：

杨雅晴同学，你开门见景，介绍了地理位置和地位——古代的网红打卡点，激发读者兴趣。引用故事和传说丰富了文章的内容，增加了文章的文化底蕴，好！在张飞雕像前的联想也十分精彩！文末的引用+总结，更是让文章结构清晰，主旨鲜明。全文紧扣题目《漫步三游洞》由参观景区的脚步展开，既描写了漫步其动的各大景观，语言简练流畅，运用引用的修辞，结合联想，令文章风内容丰富，富有文采。

可以提升之处：末尾还可以列举其他景观，进一步完善对三游洞的介绍，让文字有详有略，更富韵律感。

你的这一篇游记非常优秀，相信你还会给老师带来更精彩的作文！

诗意之旅——三游洞游记

周子骁

“夷陵多名山，夷山多名洞。”我怀着好奇的心情来到了三游洞。

三游洞在西陵山的绝壁上，只有狭窄的栈道可以到达。据说，白居易、白行简一起到西陵山游玩，路上遇到了挚友元稹，他们约着一起出游，在游玩时发现了这个天然溶洞，流连忘返，不仅洞中住了几天，还写下不少诗歌，“三游洞”因此得名。

我在栈道上走了一会就来到了三游洞，洞口很大，宽20m、高10m、深30m，有3个巨大的钟乳石柱耸立在洞口。洞口立着许多石碑，看着石碑上篆刻的诗词，我想起了千百年间来这里游玩的大诗人、大文豪们，不禁感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。我走入洞内，洞内怪石林立，有的一敲可以发出钟声。洞中十分空旷，还有小洞相连，这真是“洞前危径不容足，洞中明旷坐百人。”

走出三游洞，沿着栈道便到了至喜亭，我登上亭顶，两江交汇的美景尽收眼底，两岸绿意盎然，绝壁耸立，小鸟飞行，这真是“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”

接着向前走，我就来到了陆游泉，泉水清澈见底，很多小鱼在里面嬉戏。我好像看到了陆游在泉边点起火堆，接了一些泉水放入日铸茶，茶很好吃，他诗兴大发写下了：“囊中日铸传天下，不是名泉不合尝。"

三游洞，一片神奇的土地，这里不仅有瑰丽的自然风光，更有深厚的文化底蕴。

等级：A++

评语：

周子骁同学，你能灵活运用这几天的技巧，并融会贯通，真不错！开头引用诗句点出游记目的地，接着引用传说丰富文章内容和揭示三游洞的历史底蕴，更运用列数字作比较的方法来描述三游洞，具体又生动。倒数第二段的更是运用联想，写出了画面感，极好！

本节课你认真记录了大量笔记，才能在文章中得心应手的引用古诗词，可见你的用心！请继续保持，在日常中多积累，多观察，相信你一定会越写越好！