三大亮点！看成都丹心实验学校治愈幼儿园没学、小学跟不上的焦虑|实验学校|幼儿园|成都|教学|教育

暑期已经过半，幼升小的孩子离小学入学的日子越来越近了，家长朋友们是不是越来越焦虑呢：既怕孩子跟不上小学新课程，又担心孩子超前学而适得其反；既不忍孩子天天上各种培训班，又想让孩子赢在起跑线上。恨不得在这个暑假就提前帮孩子准备好一切，让孩子能从容地面对全新的学习环境和学习内容。

成都丹心实验学校深耕小学教育二十余载，深刻理解小学教育的特点与规律，只想告诉家长朋友们，其实只要为孩子在幼升小阶段选对一所合适的好学校，你的焦虑根本就是多虑！也根本不需要让孩子在幼小衔接上做知识与能力的抢跑！

如果不信，就请各位接着往下看！相信成都丹心实验学校这三大亮点一定能治愈家长的焦虑！

01 零起点教学，让每个孩子站在同一起跑线

很多家长朋友之所以焦虑孩子一年级跟不上学习课程，着急让孩子去上幼小衔接班，一方面是因为不了解当下小学的真实教学情况，包括不了解小学的教学方式与内容、不了解小学对一年级新生的要求等；另一方面也是因为部分小学一年级教师确实未按照“零起点”教学要求，默认所有孩子已经学习过了一些一年级基础知识，偏移了本应平等的起跑线。

在成都丹心实验学校，家长朋友们完全不必担忧孩子幼儿园没学、小学跟不上的情况出现，大可放心老师们对孩子们都是从同一基础水平线开始教学！

成都丹心实验学校严格遵循“双减”政策，发挥“为儿童准备好学校”的主阵地作用，积极承担努力向前“接一站，再接一站”的幼小衔接教育责任，贯彻落实符合儿童身心发展规律的零起点教学，充分考虑一年级学生的年龄特点和认知水平，将一年级上学期设置为入学适应期，调整一年级课程安排，合理安排学习内容梯度，确保一年级教学不超进度、不超难度，让每一位孩子都能从学前教育平稳过渡到小学教育，帮助孩子们实现身份的转变、认知的升级。

02 小班化教学，让教育都关注到每一个学生

在传统的大班制授课模式下，每位老师面对的学生人数较多，没有足够的精力照顾到每个学生的个体差异，难以确保教学内容与教学节奏符合每个学生的需求。

成都丹心实验学校深知每一个孩子都是独立的个体，尤其是刚进入小学校园的孩子们有着不同的学习基础、学习习惯和接受能力等，更需要“量身定制”而非“一刀切”的教学模式。

因此，为了能贯彻“让教育关注到每一个学生”的办学理念，成都丹心实验学校坚持实行教学成本更高的小班化教学，将每个班级的人数控制在25-35人、师生比例控制在1:6左右，让每位老师有足够的时间和精力从容关注每一个孩子的成长、分析每一位学生的成长特点，从而为每位学生量身定制个性化的教学计划，包括学习目标设定、课程内容调整、教学方法选择等，真正做到因材施教。

在小班课堂里，成都丹心实验学校的每个学生也都有更多机会与老师互动交流。这不仅能让老师及时关注到学生的学习疑问、成长需求等，也更能激发孩子强烈的学习兴趣、培养良好的学习习惯，让孩子们在轻松良好的学习氛围下，成为知识的主动探索者而非被动接受者。

教育不仅是知识的传授，也是心灵的呵护。除了学习上的指导帮助，成都丹心实验学校的小班授课模式，也能让孩子们的情感世界得到细致关注，老师们能在孩子取得进步时给予鼓励，遭遇困难时及时提供安慰，用情感滋养孩子的茁壮成长，让孩子们能够在充满爱与关怀的环境下，感受到被重视、被理解的温暖。

03 特色化课程，助力孩子全方位个性化成长

幼升小阶段，家长们担心孩子输在起跑线上，也在各种兴趣班上激烈内卷起来，孩子们似乎渐渐没有在兴趣班上享受到兴趣带来的乐趣，反而是玩耍时间被压缩的烦恼、成长方向被规定的压力。

而在成都丹心实验学校，家长朋友们完全不必陷入兴趣班的内卷内耗之中，因为成都丹心实验学校精心打造的特色课程堪比各类兴趣班！

这些特色课程正是成都丹心实验学校在国家基础课程之外，结合学校办学特色与学生成长需求开设的校本课程，包括素养拓展课程、特色必修课程、特色选修课程三个板块，共有30多门涵盖艺术教育、体育教育、生命教育、劳动教育、社会实践活动的特色课程，包括法语、啦啦操、橄榄球、足球、国际象棋、书法、主持与表演、钢琴、排球、趣味科学等，满足每一个学生不同方向、不同层次的成长需要。