1、让孩子多见“有差异”的世面
读万卷书，也需行万里路。如果行不了万里路，那就让孩子见见自然，去各种博物馆了解历史，去各种科技馆看看不同现象背后的原理。
或者，让孩子去农村看看小麦是怎么生长的，去批发市场看看不同的东西放在不同的地方是什么样的价格，去各种学校，去各种工作场所……
当孩子看到了千面的世界，体验过各种不同的真实生活后，他的视野和格局自然能开拓，生活和学习的目标也更容易建立。
2、在孩子面前做好一件小事
我一直坚信，最好的教育，一定是家庭教育，最好的影响，一定是父母以身作则。
想让孩子改变，父母先要做出改变。
孩子学习时你可以看会书，如果不喜欢读书，那就在旁边做做饭，工作一会儿，甚至锻炼身体，修剪绿植……
总之，让孩子看到父母的身上，也有向上的力量，让孩子看到你在和他一起变好，孩子自然便能跟着一起成长。
3、让孩子站在“权力”的平等位
心理专家武志红曾说，在一些传统的中式家庭中，父母习惯处于“权力高位”，并指责和要求处于“权力低位”的孩子听话。
但这样做，很容易让孩子对自己的能力产生怀疑。
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一个行为出现问题的孩子，一定是丧失了信心的孩子。
孩子沉迷“低级快乐”，很可能是因为对自己没有信心。
从儿童心理学角度来说，孩子只有自己掌握了主动权，在一次次“自己去做”的过程中，培养出“我能行”的信念，才能感受到归属感和自主感，进而激发出内驱力。
所以，多把“权力”还给孩子，当孩子做得好时，多肯定，当孩子做得不好时，多鼓励。
《活出生命的意义》中写道：
“人的内在力量，是可以改变外在命运的。”
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