七年级第一次月考结束了,毫无征兆地:考惨了!
说实话,看到这个结果,第一反应是,心里沉了一下:怎么会这么差?
但很快就释然了:就熊娃这一个月的学习状态,也就这样了!
不知道为什么,每次看到娃受挫,我这个做妈的反而有点“小窃喜”:小子,不听老人言,果然吃亏了吧!
然后,我就开始大刀阔斧推行“老母亲三板斧”。由于失利,对于接下去老母亲制定的种种策略,娃基本保持无异议;如果有,请下次拿成绩来“讨价还价”。
话归正传,月考成绩是上周五出来的,经过周末两天的思想斗争,在今天,星期一早上,我鼓起勇气给班主任去了电话,然后抱着忐忑的心理提了一个申请,竟然:获准了!
——明天起,娃不再上晚自习了。
对于我们来说,这是个喜大普奔的好消息,它意味着:就此抓回孩子在家的学习时间主权。
总结了我娃身上的种种问题,得出一个结论:如果你也有同款娃,请勇敢拿起电话。
这类熊娃,有一个显著的“坏习惯”——在校学习效率奇低。换个说法,上学对于他来说,是去“玩耍”。
比如课间十分钟,别人家的孩子见缝插针写作业,熊娃除了上厕所接水,就是和同学玩闹。
ps:其实我并不反对孩子课间休息,恰恰相反,我鼓励他可以走出教室透透气,远望一下,调节视力。
然而,这句话听在熊娃耳朵里,立马被翻译成为:课间是用来休息(玩闹)的。
一天上课,不止四五个课间,学习效率高的孩子,在安顿好了上厕所喝水等事项后,常常见缝插针把一些简单的文科作业给写完了。熊娃的课间一小时间,就这么不知不觉溜走了。
比如午休,学校虽然允许孩子趴桌上午休,但基本上90%以上的孩子都在拼命写作业,熊娃却实打实趴睡了。
ps:其实我也不反对孩子午睡,恰恰相反,开学初见孩子学业累,开导他,如果觉得困,中午就趴着睡一会吧,养足精神更重要。
然而,这句话听在熊娃耳朵里,立马又被翻译成为:我累了,我就午睡了。
如果娃真睡着了,也就值了,但关键是,大多数时间,他只是趴着,睡不着。
我问他:睡不着,你还趴着干啥?
娃说:我累啊。
我继续追问:那你每天趴多久?
娃回答:吃完饭,回教室我就开始趴了,直到午休结束铃声响。
听完娃的话,我心里“咆哮”了:你个熊娃,怎么心那么大?睡不着,寐一会眼睛不就得了,为什么要耗掉一个中午的时间?怎么就想不到起来干作业?
整整一个午休啊,对于中学生来说,是多么宝贵的写作业时间,就这么被熊娃轻而易举地抛弃了。
比如晚自习,有时候难免老师占课讲作业,爱学习的孩子求知若渴,但对于熊娃来说,那就是思想放空。如果他没错题,他根本不会听;如果他错了题,他也未必全听。整一节课,又这么哗啦啦从指缝间溜走了。
若晚自习还给孩子了,别的孩子奋笔疾书,熊娃大多是优哉游哉。这学习效率,令人大跌眼镜。
一天下来,仅这三个时间段,就足足与人拉开距离。动作快的孩子,在学校起码写完一半以上作业,对于熊娃来说,回到家,才是写作业的起点。如此,疲于应付学校作业到晚上十点、十一点,成为常态。于是乎,晚上不够睡,白天没精神,听课效率低下,形成一个恶性循环。
对于这样的熊娃来说,真不如夜自习接回家!写完作业,还能省点纠错题的时间。孩子虽然会因此错过老师讲解作业的机会,但相比在校听得马马虎虎,不如在家针对性补一个算一个。
当然,接回家的同时,家长们也要做好思想准备。如果你家熊娃在家的学习效率明显高于学校,如果你也有充分的陪读时间,同时做好了陪读的心理准备,那么就勇敢打电话吧:
这事,或许可以商量;再不济,试试总没错的,万一合适熊娃呢?
我是诺妈,家有男宝,致力于亲子成长研究,为父母们提供有价值的育儿干货!
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