为了落实“双减”政策，探讨核心素养导向下的课堂教学，立足单元整体教学，促进数学教师队伍的共研共长，10月15日，太原市小店区长治路小学数学组开展了各年级大单元教学研讨活动活动。
此次教研活动分成两个环节：环节一：大单元课例展示环节；环节二：各年级组由一位老师上台汇报本年级的大单元教学设计。两位教师的精彩展示，让老师们对单元整体教学设计和新教材有了更进一步的了解。他们详细分析了本单元课标，教材，学情，从而提炼出来本单元的单元大概念以及学习目标，确定单元评价任务，分析了知识点的横向联系与纵向联系后，将原有的课时内容进行整合，进一步优化了单元知识结构，努力做到了教学评一致的课堂教学。在第二环节中，各年级组结合新课标，确定目标，创设学习情境，围绕“教学评一体化”的单元教学进行的。每位老师对新课标和单元教材进行了一一分析和阐述，在学情和单元分析的前提下提出了具体的课时设计。这样的单元教学非常具有实践价值和参考意义。
数学组教师对发言老师的大单元备课内容展开热烈地讨论，他们各抒己见分享自己的想法及建议。同时，更新了自身的教育教学理念和思考，对新课标提出的核心素养导向下的教育教学也有了更为深刻的体会，不仅提升了集体备课能力，同时向更专业化的方向发展。随后，贾改珍主任对展示的研讨课做了精彩的点评和指导，指明了大单元教学设计的设计方向和实践路径，理论加实例的“双翼”解读，让在场的所有教师“拨云见日”。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。长治路小学数学组将进一步落实新课标，践行大单元，赋能新课堂。促进核心素养提升、强化大单元教学是对教师教学的巨大挑战。然心向往之，行必能至。思学之道，不索何获!虽对大单元教学有了一定的了解，但真正实施起来还是任重而道远，学校期望全体教师继续保持积极学习的心态，不断探索教学新模式。
（网易山西 张丽 通讯员 王蕊红 张轶雯 王慧萍 助编 兰亚丹）
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