一、教学目标
帮助 9 岁以上学生巩固所学的记忆方法和技巧，提高综合应用能力。
培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让他们在面对综合性记忆任务时能够灵活运用各种方法。
增强亲子互动，共同见证孩子的成长和进步。
二、教学准备
选择一些综合性的记忆任务，如一篇篇幅适中的文章、一组数字和词语的组合、一个复杂的场景描述等。
准备纸、笔、彩色铅笔等文具，方便孩子记录和整理记忆内容。
可以准备一些小奖品，如贴纸、小零食等，作为对孩子积极参与和优秀表现的奖励。
三、教学过程
（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在一起，家长可以这样开场：“宝贝们，我们已经学习了很多记忆方法和技巧，现在是时候检验一下我们的学习成果了。今天，我们将面临一些综合性的记忆任务，让我们一起挑战自我，展现我们的记忆实力。”
金句：“记忆是智慧的宝库，综合应用是开启宝库的钥匙，让我们一起在知识的海洋中探索，挖掘无尽的宝藏。”
（二）任务介绍（10 分钟）
家长向孩子介绍本次综合应用练习的记忆任务。可以详细说明任务的内容、要求和难度，让孩子对任务有一个清晰的认识。
例如，如果是记忆一篇文章，可以先让孩子快速浏览文章的标题、段落结构和重点内容，了解文章的主题和大致框架。如果是记忆一组数字和词语，可以将数字和词语分别展示给孩子，让他们观察数字和词语的特点和规律。
（三）方法选择与应用（30 分钟）
孩子根据记忆任务的特点，选择合适的记忆方法和技巧。可以回顾之前学习过的重复记忆、联想记忆、图像记忆、记忆宫殿法等方法，思考如何将这些方法应用到当前的任务中。
家长可以在旁边给予适当的指导和建议，帮助孩子更好地选择和应用记忆方法。例如，如果任务是记忆一篇文章，可以建议孩子采用分段记忆、关键词记忆、图像化记忆等方法。如果是记忆一组数字和词语，可以建议孩子运用联想记忆、数字编码等方法。
孩子开始运用选择的记忆方法进行记忆。在记忆过程中，要注意集中注意力，保持积极的心态，不断尝试和调整记忆方法，以达到最佳的记忆效果。
（四）记忆展示与分享（20 分钟）
孩子完成记忆任务后，向家长展示自己的记忆成果。可以通过背诵文章、复述数字和词语、描述记忆过程等方式展示自己的记忆效果。
家长认真倾听孩子的展示，给予积极的反馈和评价。可以肯定孩子的努力和进步，同时也可以提出一些改进的建议和方法。
孩子之间也可以互相分享自己的记忆方法和技巧，交流学习经验，共同提高记忆能力。
（五）总结与反思（15 分钟）
家长和孩子一起回顾本次综合应用练习的过程，总结经验和教训。可以让孩子谈谈自己在记忆过程中遇到的困难和解决方法，以及对不同记忆方法的体会和感受。
家长可以根据孩子的表现，对孩子的学习情况进行总结和评价。可以肯定孩子的优点和进步，同时也指出孩子需要改进的地方，为孩子今后的学习提供指导和建议。
鼓励孩子在今后的学习和生活中继续运用所学的记忆方法和技巧，不断提高自己的记忆能力和综合应用能力。
四、教学延伸
在日常生活中，家长可以给孩子布置一些综合性的记忆任务，让孩子在实践中不断巩固和提高记忆能力。例如，让孩子记忆购物清单、电话号码、路线图等。
鼓励孩子参加一些记忆比赛或活动，与其他孩子一起交流和学习，提高自己的记忆水平和竞争意识。
家长可以和孩子一起阅读一些关于记忆方法和技巧的书籍，共同探索更多的记忆奥秘，为孩子的学习和成长提供更多的支持和帮助。
通过本次综合应用练习课程，9 岁以上的学生能够将所学的记忆方法和技巧进行综合应用，提高记忆能力和解决问题的能力。同时，亲子之间的互动也增强了家庭关系，为孩子的成长和发展创造了良好的环境。
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