为深入推进党建+精细化管理模式，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神和实施要求，有效提高教师对幼儿表征的观察、解读和支持能力，发挥幼儿表征活动的价值与意义，进一步促进教师有效解读幼儿内心世界，解锁幼儿表征的多元途径，更好助力幼儿成长。近日，商南县东岗幼儿园开展了“解读幼儿表征 探寻幼儿成长”为主题的专题教研活动。

保教主任叶凡对全园教师进行了专题培训，围绕表征的内涵、幼儿表征的方式、并结合“评估指南”下儿童表征的专项路径的分享，通过“三破三立”，加强教师对幼儿表征的认识与思考。培训中，老师们认真聆听，积极思考，各抒己见，并结合自身经验，说出自己对幼儿表征的理解。

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专题培训结束，分年级组开展了互动小教研，老师们结合自身实际，从不同角度出发，积极发言，畅谈自己感悟和思考，不断内化和吸收，并撰写心得感悟。

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对于幼儿表征的探索，幼儿园也一直在积极实践，幼儿园中孩子们的表征随处可见，幼儿的每种表征方式都有其内在的发展过程和需求。研讨中园长王荣指出：教师要积极转变观念，加强学习，理解什么是“表征”？以儿童为本位，尊重儿童身心成长需要，在教育实践中运用好“表征”和“倾听”，鼓励教师们加强自身综合素质的提升，促进幼儿的全面发展。

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本次专题教研活动，教师们加深了对幼儿表征的理解和认识，转变了教育观念。在今后的保教活动中，我们将不断反思和调整，激发幼儿表征的兴趣，推动发展幼儿表征能力，深耕专业知识，用心观察、倾听、理解幼儿，走进童心世界，助力每一位星贝健康快乐成长。（何平 杨艳红）