“医生，我家孩子上课开小差，走神严重，经常被老师点名批评。在家作业拖拉，丢三落四，忘东忘西记性还差，感觉孩子就不是读书的料。听说你们这有“学习困难专项门诊”帮我家孩子看看。”在发育行为科陈虹主任的诊室里，一位家长愁容满面。
门诊案例：
据妈妈自述：晓军（化名）今年7岁，每次看到孩子的成绩单，都会焦虑孩子的未来，但是每次辅导孩子的作业，发现孩子不仅记性不好，数学计算加减法时，会忘记进位，语文阅读也经常跳行，英文拼写也经常漏字母。妈妈一心急，就会开始数落孩子不用心，久而久之，孩子也累，父母也觉得累，听说有“学习困难专项门诊” 就带着孩子来看看。
经过一番详细的检查，陈虹主任确诊孩子是注意缺陷障碍，也就是多动症。它的典型特征就是不只是冲动好动、不分场合打闹那么简单，有的孩子还体现在缺乏注意力、马虎！
针对晓军的实际情况，陈主任给他制定了个性化的干预方案：
01感统训练
感觉统合训练可以有效改善多动症儿童的攻击性、冲动性、易怒性和精细运动缺陷。通过改变感觉功能、适应行为和注意力，可以促进孩子的整体协调能力，提高自我控制能力。
02注意力训练
针对多动症儿童注意力不集中的特点，进行一系列游戏、活动和练习，如拼图、阅读、写作等需要集中注意力的任务。随着训练的进行，康复老师会逐渐增加任务的复杂度和时间长度，帮助孩子逐步延长专注时间，提高注意力水平。
03物理治疗
脑电生物反馈、经颅磁刺激（TMS）是辅助多动症治疗的“好帮手”。脑电生物反馈通过实时监测儿童的大脑活动，并给予即时反馈，帮助儿童学会自我调节以提高注意力。经颅磁对大脑皮层产生刺激，调节神经功能，从而改善多动症症状，使孩子更容易集中注意力。
干预结果：
经过一段时间的干预治疗，孩子在注意力方面有了很明显的提升，具体表现在上课时能聚精会神的听讲，偶尔还会积极的做笔记。妈妈在辅导孩子作业的时候，惊奇的发现孩子阅读水平提高了，做作业速度变快了，再也不会磨蹭到深更半夜，学习成绩也明显提高，晓军妈妈很满意这样的治疗效果。
杭州复旦儿童医院温馨提示：如果孩子长时间存在注意力不集中、情绪烦恼、学习困难、做作业拖拉等情况，还是尽快向专业儿科专家求助，早发现、早评估、早干预，才能助力孩子学业进步，摆脱各种困扰！更重要的是避免对孩子的心理健康、学业成就造成本可以避免的痛苦或损害。
孩子多动症会有哪些影响？
01活动过多，自控力差
多动症患儿一般坐着时，会经常觉得局促不安，不自觉得玩手、玩脚或不断地扭动身体。严重的还会在课堂中离开座位，到处乱跑或过度活跃。他们很难安静地玩乐或学习，永远都在进行一些事，或是动个不停。
02容易被其他事情打断
多动症患儿都是特别敏感的，外界稍微有一点风吹草动，他们都会感受到，严重的还会有“被吓了一跳”的感觉。上课期间，教室外稍微有点声响，第一个扭头的，几乎都是多动症患儿。
03人际关系不和谐
小学期间，几乎没有人是愿意和多动症患儿做朋友的。因为在他们看来，多动症患儿非常地不合群，不是喜欢打断别人说话瞎嚷嚷，就是动不动发脾气胡闹。长久的被疏离、排挤，多动症患儿的人际关系会很差，严重的会导致社交障碍。
04学习困难甚至休学
多动症患儿在听课或做作业时，注意难以持久，容易因外界刺激而分心，最终无法跟上老师的教学步伐，而且越落越远，直到差距太大再也赶不上。成绩不理想，来自老师和家长的双重压力，多动症患儿会容易做出一些偏激的行为，从而面临被退学的风险。
05家庭和睦
多动症儿童不仅厌学，逃学，还扰乱课堂秩序，因此，常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂，棍棒教育。有的家长给孩子报各种的补课班，浪费时间和金钱也于事无补；还有的孩子对家长产生对抗，仇恨情绪，影响家庭和睦。
06心理障碍
由于多动症孩子上课不能专心听讲，作业不能独立完成，所以成绩普遍较差，经常会受到老师和家长的批评，甚至于同学们的嘲笑。这种情况就容易使孩子产生自卑等不良的心理，有的孩子甚至会因此产生敌对的情绪，出现攻击性行为。
07社会稳定
多动症儿童如果不及时治疗，到成年后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，影响社会的安定和财产的安全。
杭州复旦儿童医院温馨提示：如果孩子长时间存在注意力不集中、情绪烦恼、学习困难、做作业拖拉等情况，还是尽快向专业儿科专家求助，早发现、早评估、早干预，才能助力孩子学业进步，摆脱各种困扰！更重要的是避免对孩子的心理健康、学业成就造成本可以避免的痛苦或损害。
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