顾问说
笑晨老师
远兮教育顾问
—香港浸会大学应用翻译系本科，英国格拉斯哥大学对外英语教学硕士
—英港工作与学业履历，学科体系全面，思维敏锐且开拓，文理商科兼修
—翻译与文学创作经验丰富，擅长挖掘学生亮点，个性化文书创作
—美国TOP50和英国G5斩获颇丰，已有过百录取
学生信息
—名称—
S同学
—课程体系—
国内二本
—均分—
90+
—雅思—
7+
—GMAT/GRE—
—实习与竞赛经历—
三段IT/人工智能强相关实习，有两段以上的相关研究/竞赛经历。
—部分录取结果—
伦敦国王学院（QS排名40）
人工智能专业硕士
香港大学（QS排名26）
学习科技设计专业硕士
布里斯托大学（QS排名55）
数据分析专业硕士
1: 背景解析
作为一名在年级中名列TOP 5的计算机系学生，S同学有着扎实的学术与专业基础。通过积极参与各种人工智能与数据模型的研究项目、竞赛与实习，S同学已经初步构建起了个人的专业探索方向与未来职业标签。对于注重职业发展与专业规划的研究生申请而言，这是有优势的。
但是，在与S同学的文书写作探讨中，远兮团队发现S同学对于未来的申请是较为焦虑的。这主要来源于两个方面：其一是S同学由于自身的二本的硬性学术背景，对于申请排名较高、近年来竞争也更加激烈的英联邦顶尖院校并不自信。其二是S同学对于申请的主要轴线的设想与计划也并不完全清晰，且并未形成一个能够有效地串联各种经历的思路框架。针对这种情况，远兮的申请团队与S同学进行了深度的头脑风暴，带领S同学对自己所有的经历进行了梳理与整合，并最终形成了以“S同学在AI开发、教学与应用中的真情实感”为核心的申请大纲。
2: 文书解析
如何最大化自身优势？
基于为S同学搭建的申请大纲，远兮团队与S同学进行了多次的文书讨论，并对文书的逻辑与叙事方式进行了打磨。为了在凸显S同学专业度的基础上展现她对于行业的思考，负责文书的笑晨老师对初稿原有的直叙型叙述进行了调整，将她的真情实感与专业认知相融合，并对开头的引入部分做了精细打磨，使其能更加真切地展现S同学真实的学习动机。此外，笑晨老师重构了原先S同学提供的初稿中轴，对原有的直接的“成绩展现型”结构进行了优化，加强了技能展现、专业认知与个人体会的结合，使得更新后的文书可以展现S同学更立体的形象。
怎样整合学生经历？
从校级项目研究员到国家级比赛团队的团队经理，再到领军企业的人工智能项目的开发程序员，S同学已经积累了非常丰富的专业与实践经历。但是，对于题材、格式、内容均有较大限制的留学申请文书而言，想要将如此多的内容全部呈现是非常困难的。对于一篇好文书而言，列出“我做了什么”仅仅只是第一步，有逻辑地讲清楚“我基于经历的努力、收获和感悟”才是最重要的。一味的堆砌素材往往不能取得最好的效果。基于这些理由，笑晨老师与S同学进行了深度的探讨。基于申请专业方向与学校具体需求的区别，远兮打造了以“专业基础”“领导力”“进阶应用”为核心的课外经验主线，让S同学“经验丰富的人工智能研究者/构建者”的标签进一步深化。
如何控制文书的“专业度”？
相较于文科类、商科类的文书，理工科的文书在“讲清自己的经历”的基础要求之上，还会在专业技术细节与理论上进一步对文书的专业度有所要求。但是，如果过于专注于专业名词与理论的堆砌，文书的可读性也会同时受损。对于一篇文书而言，如果其内容让可能并非本专业出身的审核官“读不懂”“都不顺”，则其最终的信服度都会大打折扣。所以，在理工科文书写作过程中，过度的“放飞自我”是不可取的，只有收放有度才能取得最佳效果。基于此，笑晨老师在多轮的头脑风暴中与S同学针对部分专业性内容进行了深度的讨论，并优化了其中的叙事手法和陈述结构，使得打磨后的文书能够在展现专业性的同时，兼顾自身的叙事性与逻辑性，杜绝了“看文章想睡觉”的问题的出现。
3: 总结
1. 对于想要申请QS排名较高院校的“双非”申请者，基于自身经历打造强有力的个人标签与专业形象是重中之重。通过更加全方位、立体地展现自己拥有的专业技能与个人认知，申请者可以更好的“扬长避短”，从而在申请过程中打造独特优势。
2. 对于一篇留学申请文书而言，单纯的对过往经历进行“堆料”是不可取的。审核官希望能够看到的是申请者基于专业经验、实际认知、以及反思见解所构筑的立体形象，而非单纯的“经历展示柜”。
3. 对于一篇留学申请文书，没有专业内容展示是不可取的。但是，与其他内容一样，添加过多的专业内容同让也会让文书出现“过犹不及”的情况。只有合理的控制文章中的专业内容呈现，才能让文章在保证可读性的前提下展现申请者的专业能力。
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