禁用985、211大学名号，打破学历歧视，教育部出手了|大学|学历歧视|教育部|本科|毕业生|高校

日前，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，为毕业生就业工作保驾护航。这一通知凸显出当前高校毕业生就业环境中存在的诸多问题，尤其是各类歧视现象严重影响着公平就业。

其中，学历歧视作为一个突出问题，与其他如高校歧视、性别歧视、地域歧视等相互交织，亟待全社会共同努力来解决，以营造一个让每个人都能平等被看见的就业环境。

在当前就业市场中，学历歧视呈现出多种形式。一方面是对高校层次的过度看重，非985、211、“双一流建设高校”毕业生往往在求职初期就被拒之门外。许多企业在招聘信息中明确限定高校范围，这种做法将大量有能力的毕业生排除在外。

另一方面，学历层次歧视也十分明显，重点大学、公办本科毕业生受到青睐，民办本科、专科毕业生则面临重重困难。比如在一些热门行业的招聘中，专科生甚至连投递简历的机会都没有，即便他们拥有丰富的实践经验和专业技能。

学历歧视对于毕业生个人的影响是巨大的。

首先，它严重打击了毕业生的自信心和自尊心。那些因为学历而被歧视的毕业生，可能会开始怀疑自己的能力和价值，陷入自我否定的情绪中。其次，这会阻碍他们的职业发展。

很多有潜力的毕业生可能因为学历问题无法进入理想的企业或行业，从而失去了获得更好培训和发展机会的可能，导致他们在职业生涯初期就落后于他人。长期来看，这种歧视可能会让他们在经济收入、社会地位等方面都处于劣势。

从社会层面来看，学历歧视也带来了诸多负面影响。

它造成了人力资源的浪费，许多有才华的毕业生因为学历问题无法发挥自己的才能，使得社会失去了很多创新和发展的机会。而且，这种歧视会加剧社会阶层的固化。如果学历成为决定就业的关键因素，那么低学历群体将很难向上流动，社会的公平性受到挑战，容易引发一系列社会矛盾。

高校歧视实际上是学历歧视的一种延伸。

企业以985、211等高校作为招聘门槛，本质上是对这些高校学历含金量的一种片面认知。然而，这种认知忽略了其他高校也有优秀的教育资源和培养出的高质量人才。这种歧视使得教育资源分配不均的问题在就业环节进一步恶化，也给非重点高校的发展带来了负面影响，导致这些高校在招生、教学等方面都面临压力。

性别歧视在就业中也是一个不容忽视的问题。

女生在就业时常常受到不公正待遇，一些企业认为女性在生理、家庭等方面存在一些限制，从而在招聘中倾向于选择男性。这种观念不仅是对女性的歧视，也是对企业自身发展的阻碍。事实上，女性在很多领域都展现出了不亚于男性的能力和才华，性别歧视导致企业失去了很多优秀的女性人才。

地域歧视同样影响着高校毕业生的就业。

来自大城市、经济发达地区的毕业生受到重视，而来自老少边穷地区的毕业生受到歧视。这种歧视是一种地域偏见的体现，它忽视了个体的能力和潜力，仅仅根据地域来评判一个人。这种做法会导致地区发展更加不平衡，因为来自老少边穷地区的毕业生如果无法在就业中获得公平机会，他们就很难将所学知识带回当地，促进当地的发展。

打破学历歧视偏见，能够让各类人才都有机会进入适合自己的岗位。

社会是多元化的，不同的行业和岗位需要不同类型的人才，而学历并不能完全代表一个人的能力和素质。只有摒弃学历歧视，才能挖掘出更多隐藏在不同学历层次中的优秀人才，实现人力资源的优化配置，提高整个社会的生产效率。

公平的就业环境是社会公平的重要体现。当所有毕业生都能在平等的环境中竞争，无论其学历、性别、地域如何，社会的公平感会增强。这有助于减少社会矛盾，促进不同群体之间的和谐共处。每个人都有机会通过自己的努力实现职业理想，社会的凝聚力也会得到提升。

打破学历歧视对于教育本身也有着积极的意义。

它能够促使教育朝着多元化的方向发展，不再仅仅以学历为导向。各类高校可以根据自身特色培养不同类型的人才，而学生也可以根据自己的兴趣和能力选择合适的教育路径，而不用担心因为学历问题在未来就业中受到歧视。

如何打破学历歧视，真正实现公平就业

1、政府部门的监管与引导

政府部门要加强对就业市场的监管力度，严格落实教育部的“三严禁”要求。加大对违规企业的处罚力度，对于发布歧视性招聘信息的企业进行严肃处理。同时，政府可以通过制定相关政策，鼓励企业招聘不同学历层次的人才，比如给予税收优惠、补贴等。此外，政府还可以加强宣传引导，改变社会对学历的片面认知，树立正确的人才观。