11月15日，2024西丽湖论坛——AI赋能创新教育专业论坛在西丽大学城会议中心举行。作为西丽湖论坛的专业论坛，本次活动以“驱动教育变革：创新人才培养的新路径”为核心议题，吸引了全球教育科技领域的顶尖专家、学者、企业领袖及政策制定者等150余位嘉宾参与。深圳国际研究生院党委书记刘惠琴出席活动并致辞，清华大学文科资深教授、原副校长谢维和，深圳外国语学校（集团）党委书记何石明，上海流利说信息技术有限公司创始人兼首席执行官王翌，香港城市大学教授、协理学务副校长、IEEE香港分会主席张泽松，海亮乡村教育振兴集团总裁杭承政作为主旨演讲嘉宾作报告。论坛由清华大学教育研究院教授张羽和深圳国际研究生院副教授董宇涵主持。
刘惠琴致辞
在论坛上，刘惠琴发表致辞，分享了清华大学在AI教育领域的超前布局，例如开设AI赋能教学试点课程、研发MAIC课程等，并强调了产学研协同在AI教育中的重要性。她表示，清华大学深圳国际研究生院将持续推动AI赋能高等教育范式变革，加强与企业和社会的联系与交流，深化与教育企业和研究机构的合作与协同，共同推动AI技术在教育领域的创新应用。
谢维和作报告
谢维和作题为“App的‘讲究’— AI赋能创新教育的路径分析”的报告。他指出，随着信息技术的飞速发展，App已成为现代人生活学习的必需品。在教育领域，App不仅丰富了高等教育方式，还显著提升了教学效果。特别是在AI技术的推动下，创新教育迎来了前所未有的机遇。谢维和通过分析教育领域中App的导向作用，揭示了AI促进教育创新的具体路径，并强调了AI技术在教育中的广泛应用和深远影响。
何石明作报告
何石明作题为“AI时代更须对儿童心理积极关照”的报告。近年来，如何利用AI技术来改善青少年的心理健康问题成为了一个重要课题。何石明表示，AI技术可以制定个性化的教育方案，吸引孩子的兴趣，并通过智慧心理技术揭示孩子内心深处的细腻情感，帮助发现潜在的学习和心理问题，为孩子的心理健康提供有效支持。何石明强调，教育离不开对学生的关心和爱护，在AI时代教师需要更多地感悟、发现、分析和研究孩子的心理和行为问题，进而给予关注、理解、重视与引导。
王翌作报告
王翌作题为“人工智能时代的教育创新与教育公平”的报告，从人工智能时代的生活、教育与学习方式的变革入手，探讨了AI如何重塑人们的生活，推动教育的颠覆式革新。他表示，AI赋能教育可以真正打破“不可能三角”，提升教学效率，推动教育个性化，促进教育公平。王翌还分享了相关成功实践案例，并探讨了人工智能时代教师与学校面临的机遇与挑战，以及AI时代全球化人才需要具备哪些能力及如何培养等议题。
张泽松作报告
张泽松作题为“构建以学习者为中心的全市数字素养生态系统（Building a Learner-Centric Citywide Digital Literacy Ecosystem）”的报告，探讨了构建一个以学习者为中心的全市数字素养生态系统的概念，该生态系统融合了培训师培训计划、基于社区的学习和天才教育方法。张泽松通过香港特别行政区资优教育基金计划的案例，展示了如何评估参与计划的学生在学习过程中的影响和整体表现。他表示，通过合作、创新以及致力于以学习者为中心的方法，可以构建蓬勃发展的生态系统。
杭承政作报告
杭承政作题为“AI赋能乡村教育振兴的海亮实践”的报告，介绍了海亮集团自2021年开展乡村教育振兴工作以来的成果和经验。他表示，教育数字化是海亮乡村教育振兴的重要抓手，AI大模型的引入使得工具更加有温度，在具体场景解决问题的能力更强。目前，AI大模型已广泛应用于海亮乡村学校的学生综合素质评价、家校沟通、学生内驱力提升等方面，期待海亮集团未来能够与更多合作伙伴共同推动乡村教育的振兴。
张羽主持活动
圆桌对话环节
圆桌对话环节由深圳国际研究生院副教授董宇涵主持，张泽松、何石明、王翌、杭承政和深圳国际科技信息中心副主任张文铸参与对话，围绕AI赋能创新教育的实践与发展中涉及的创新、瓶颈与风险进行了深入交流和探讨。嘉宾们一致认为，AI技术为教育带来了前所未有的变革机遇，但也面临着诸多挑战和困难，需要进一步加强理念创新和应用创新，通过技术研发突破瓶颈和把控风险，推动AI技术在教育领域的广泛应用和深入发展，促进教育公平和优化人才培养效果。
本次论坛由深圳国际研究生院主办，深圳国际科技信息中心承办，深圳国际研究生院数据与信息研究院协办，旨在展示人工智能（AI）技术在教育领域取得的最新成果和实践经验，通过深度对话与合作，共同探索AI赋能教育的创新应用，为培养新时代创新人才提供强有力的智力支撑与实践路径。论坛的成功举办不仅为全球教育科技领域的专家学者、企业代表及政策制定者提供了宝贵的交流与合作平台，更为推动教育创新与产业升级注入了新的活力。
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清华SIGS承办2024西丽湖论坛
同期主办四场人工智能专业论坛
来源|数据与信息研究院
编辑|叶思佳
审核|陈超群
排版|朱皓东
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