阿南是一名初中二年级的男生，有个5岁的妹妹。阿南母亲是一名销售主管，工作繁忙，父亲则常年在外打拼事业，很少归家。自小父母陪伴较少，他出生后由奶奶照顾生活起居，小学一年级起便自己上下学。
后来有了妹妹，父母对他日常生活的关心更是少之又少，关注的就是学业，成绩好就满足任何要求，成绩不好就经常打骂。每次得知儿子成绩下降，父亲就会在电话里破口大骂，并要求妻子没收儿子所有的电子产品。
进入初中后，阿南的成绩一直稳定在班级前五名，父亲很高兴，奖励他每晚玩半小时的手机。他有时用手机玩游戏，有时使用手机搜难题的答案，渐渐地对手机越来越依赖。一个月前的期中测验，他的成绩一落千丈，班级排名掉了二十几名。父亲很生气，一气之下把手机摔坏，父子之间发生了激烈冲突。这令阿南很生气，开始每天放学之后不回家，在外面待到晚上九、十点，等到家人都入睡了才回家。
阿南校服整洁，举止得体，思维清晰，语言表达很流畅，情绪比较低落。因为入睡困难显得脸色苍白，对别人的注视在意。学习兴趣下降，课堂上注意力易分散，课下学习努力程度降低。不愿和同学、老师说话，想安静。
我：父亲把你的手机砸掉，你当时一定也很生气吧。
阿南：是的，他凭什么把我的手机砸掉，我们明明是父子，见面次数却少得可怜，他每次电话里只是关心我的成绩，我们的关系越来越差。
我：现在冷静想想，你和爸爸的关系为什么变得越来越差呢？
阿南：可能我也有错吧。
我：你也有错，能具体说说吗？
阿南：我很少主动跟他沟通，周末没人在家的时候会整天玩手机。
我：你提到和父亲的关系越来越差，自己也有做得不好的地方。
阿南：从小到大他从没表扬过我，考得好就奖励我玩手机，考得不好就责骂我玩手机玩得太厉害。还经常在外人面前批评我，把我说得一无是处，我很生气，也很伤心，难道我在他眼里一点优点都没有吗？
我：这种被否定的感觉确实让人很不好受，而且还是在他人面前。还有其他的吗？
阿南：他对我管得太严，我没有一点个人空间，也不尊重我的想法，感觉很窒息。
我：你说管得太严，具体指哪些方面？
阿南：比方说手机，现在哪个同学没有手机呀，我要通过手机和人聊天，学习之余我也要通过手机打游戏放松。
我：你希望父亲尊重你，给你更多的自主空间。
我：你能理解父亲经常批评你、否定你吗？
阿南：理解不了。
我：你觉得父亲这样做，是希望你难过，被人看不起吗？
阿南：应该不是。
我：那你觉得他为什么这样做呢？
阿南：哦，不清楚。
我：你再想想，一个人在什么样的情况下才会采用这种方式？
阿南：他可能实在拿我没办法了。
我：能说得再清楚明白些吗？
阿南：他也许希望我变成他眼中的样子，按照他的期望走。但我真的做不到，感觉很烦很累。
我：我非常理解。进入青春期，我们的自主意识增强，对于很多事情都会有自己的想法，对父母的意见和想法也不再完全认同，更不愿意事事听从他们的意见了。
我：你认为父亲是希望你变成他心目中的形象，还是希望你改掉他认为不好的，对你成长不利的缺点呢？
阿南：可能是后者吧。
我：我们仔细想想，手机给你带来了哪些负面影响？
阿南：成绩退步很大，感觉距离我考高中的目标越来越远了。还有，影响了我的睡眠，白天上课很困，状态很差。也因为手机这个事情，和父母的矛盾越来越多，经常发生冲突。
我：如果让你完全不接触手机，你现在能做到吗？
阿南：不能。
我：我知道这很难。
阿南：是的，每当我心情不好，只要我玩一会儿游戏，我的心情就会立马好起来。还有我玩游戏很厉害的，每次玩游戏都很有成就感，也因为玩游戏我结交了很多网友，和他们成为无话不谈的好朋友。
我通过场景重建干预，引导阿南看到父亲对他严格要求背后的目的。这有利于阿南从父亲给他带来的负面感受里走出来，帮助阿南找出能满足他内心需求的其他方式。
我在潜意识状态下找到了阿南的病理性记忆，在小学五年级时，吃饭时父母对妹妹特别在意，他感到很失落，很生气，然后摔门进房间。爸爸并没在意他的情绪，甚至还给了他一巴掌。他非常伤心、难过。我对阿南的病理性记忆进行重组，他压抑的情绪减少了许多。
记忆重组干预两个多月后，阿南说自己的压抑情绪很久没出现了，也不会过分在意别人的影响。他这时的情绪已经稳定多了，认知进一步改善，跟父母的关系变得融洽了。我知道他已经能够打开之前的心结，走向属于自己的未来了。
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