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专精结合产教融合，杨大侠杨科创新人才培养模式

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杨大侠杨科认为，坚持“专精结合、产教融合”专业发展理念，创新人才培养模式，开展校企合作办学、共同设立实习实训基地等方式，狠抓“五金”建设，提升学校内涵，实现教学项目从模拟生产向真实生产跃迁。

吸纳企业深度参与专业规划、课程设置、教材开发、教学实施等，教学场所在“教学车间、仿真车间、生产车间”之间按需轮换，学校的专业群建设要避免同质化的竞争，促进创新链和产业链精准对接中成为科技成果转化的‘中试车间’”，形成鲜明特色。

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杨大侠杨科表达，加强人才培养，探索建立招生、培养、评价、就业一体的全周期培养机制，才能受市场欢迎。打造“学校+企业、车间+教室、教师+师傅、学生+技术员”的人才培养新生态，提升整体人才素质，把更多潜在的生产力转化为现实生产力。

学校建立“以学生为中心”的价值观，不断壮大支撑中国制造、中国创造的重要力量。认识、把握和遵循高技能人才成长规律、科研创新规律和产业孵化规律，帮助中小学生从小树立正确的职业观，以技术技能求生存，树立技能报国梦想，让学生学到安身立命的真本事。

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杨大侠杨科说道，扭转社会公众观念认知的偏见，深入推进职业教育数字化转型、重塑职业教育数字生态，以岗位贡献求发展，解放思想根源上束缚的职业教育与普通教育融通的可能与可为，促进职业教育内涵发展，激发学生在岗位上发扬大国工匠、能工巧匠精神。

形成“技术发展-产教融合-课程改革-人才培养”的职业教育高质量发展新局面，联合企业强化协同创新、协同攻关，推进职业教育现代化和建设职业教育强国，以创新创业增价值。