会说话，就会写作
2024-11-26
满分作文也不是没有，听人家说都在背什么好句子好词之类的等等。
这是我经常可以听到的关于语文的一些建议，我都被搞烦了，我知道有用，但用处也是分情况的。
不要迷信什么书单，而是要遵循孩子的兴趣，人本身是生物体，只要是生物体就遵循生物的自组织，孩子在成长过程中，自己会摸索到自己的位置，没有统一的书单，没有统一的位置。
阅读对孩子学习成绩提升大吗？我认为，不大。
但是，对逻辑与独立思考，影响很大。
就是你能明显感觉到，他比同龄人成熟，思维也比同龄人要发散。
这两天写这个，我感觉我想说两点：
一，应试写作。
这个，听老师的话就行了。老师要求怎么写，怎么背诵，你就怎么写怎么背诵。
就如同新东方培训的雅思作文，就是谈环境保护的，不管是什么题，只要一拐弯，都可以转到环境保护这个政治正确上，很容易高分。
关于应试作文，我不擅长，也不会写，我给应试作文的定义是表演，刻意堆出来的句子。
为什么互联网时代，很少有高分作文出现？因为，这个写法不受欢迎，不受欢迎的原因是缺少共鸣。为什么缺少共鸣？不是心流，没有感同身受，60后的偶像是汪国真，70后的偶像是余秋雨，进入互联网时代，他们俩都不灵了，因为适应不了互联网节奏。
二，记录式写作，类似我让我家孩子写的日记一样：
只是记录一下当天的心得，只有心流，没有技巧，没有表演。
会说话，就会写作。怎么想的，怎么说的，就怎么写。不需要任何规矩。
也不要总是试图深奥，其实很多深奥都是我们语文老师强上的，鲁迅若是来做自己文章的阅读理解，他会崩溃，例如论雷锋台的倒掉，我们要读出鲁迅的深意，赞扬了白素贞为了自由和幸福与封建枷锁决战到底的精神，揭示出阻挡社会发展的封建制度必然灭亡的历史规律。
鲁迅真是这么想的吗？
大概率，不是。
鲁迅在活着的日子里，其实就是博客写法，遇到什么写什么，可能只是记录一下下，恰好那段时间，雷峰塔倒掉了，他就顺手咔咔写了篇小随笔。
有年，高考试卷里有道阅读理解题，说窗外下着雨，请问作者想表达什么？
记得，作者在微博里回了一句，其实，当天真的在下雨，什么都没想表达。
大部分人写文章，一写就起高了调。因为，惯性思维，觉得写作，就要高大上，要高屋建瓴。实际上，真正有杀伤力的文章，是生活中的真实。真实，才能有共鸣。所以，要聚焦到具体的生活中去。
至于别的？热闹归热闹，其实很难打动人，因为，没有共鸣。你分析的对又如何？与我们的生活又有什么关系？除非，你能分析出整个链条的传导效应，例如我没买房，那么房产下跌对我利好还是利空？
表面上，利好，我买房子便宜了。实际上，利空。因为，房价不行了，地方财政收入就不行了，如何保证财政的稳定运转？那需要找土地出让金以外的收入，于是，罚款罚到了你。
过去二十年，土地出让与财政收入形成了一个闭环生态，当这个生态平衡突然被打破时，一定会带来不可预测的次生灾害，至于具体是什么？需要走一步，看一步。
我喜欢写，因为写的过程，其实就是学习+梳理的过程。
今天有哪些感悟？今天有哪些要做而没有做的事？
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