自2007年成立以来，希望教育集团秉承“感恩·阳光·严谨·责任”的办学理念，始终如一坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，高度重视各院校内涵建设和人才培养质量。为展示内涵式高质量发展丰硕成果，总结凝练办学经验，传播品牌声音，希望教育微信公众号开设《希望品牌》专栏，分模块、有重点地分期介绍集团各院校在党政建设、专业建设、办学经验、美育教育、师资建设、学生培养等方面的成效成果。
贵州黔南经济学院会计学专业始建于2001年，于当年开始招生，至今已有23年历史，是贵州省开办最早、学生规模最大，在全国有一定知名度和影响力的特色专业。
学校会计学专业采取“三高”措施，护航高素质应用型人才培养，毕业生就业情况良好，主要从事公司财务核算、管理会计、预算活动、财务咨询、审计等本专业相关工作，部分学生选择自主创业和考研继续深造，也有学生通过国家考试进入行政或事业单位从事会计相关工作。
01
高素质师资队伍，满足专业教学需要
高素质的师资队伍是人才培养质量的重要保障。贵州黔南经济学院一直将师资队伍建设作为重中之重，将打造高水平教师队伍作为提高人才培养质量的关键。通过实施“引育并举”战略，坚持“引进、培养、稳定、提高”队伍建设方针，聚焦高层次人才引进；基于导师制，实施“1+1+1+N”教学团队建设模式，建立教授、副教授导师带助教的“传帮带”学习组，在教育教学、学术科研等方面帮助青年教师成长。
会计学专业师资力量雄厚，现拥有丰富教育教学经验和实践工作能力的专兼职教师104人，其中教授5名、副教授26名，有注册会计师3名、中级会计师25名。50%的教师满足“双师型”教师标准，有“省级教学名师”“贵州省哲学社会科学带头人”等教学领军人物，以及教学、实践骨干团队，能有效满足会计学专业教学需要。
近年来，会计学专业教师获批科研立项10余项，其中教育部产学合作协同育人项目5项、省厅教改项目2项、省级人文社科项目2项；发表论文50余篇，近10篇论文发表在《财会学习》《财会通讯》等财务领域核心期刊；编纂并出版专业相关课程的教材10余部。
02
高质量人才培养，“课赛证”综合育人
会计学专业适应社会主义市场经济建设需要，突出OBE理念，加深校企协同、数智赋能力度，以数智赋能，产教融合为特色，“课赛证”一体化培养数字化应用型会计人才。
该专业以四大课程平台开展课程教学，涵盖了通识课程、学科基础课程、专业能力课程和实践教学课程，专业课程教学对接会计专业技术资格证书内容，按照会计专业技术资格要求，结合学生特点由简单到复杂组织教学内容，将课程教学与专业技术资格证书考试大纲要求相匹配。
会计学专业深化与金蝶公司校企合作，共建校内实践教学基地，将实践教学与专业竞赛相结合，通过参加金蝶云管理创新杯、商业精英挑战赛、大学生创业综合模拟大赛校赛、大学生财会职业能力大赛、税收风险管控案例大赛等竞赛校赛，检验学生学习成果的同时，也选拔队伍代表学校参加省赛，增强学生实践技能、提升学生综合素质。学生曾获得第十七届全国大学生数智化企业经营沙盘全国总决赛第二名、第七届金蝶云管理创新杯省赛一等奖、商科大数据分析大赛二等奖、“建行杯”第九届“互联网+”大学生创新创业大赛省赛二等奖等荣誉。
03
高水准优化人培方案，对标社会人才需求
会计学专业人才培养坚持以市场需求为导向，人才培养始终为社会发展服务，在人才培养过程中，通过连续的市场调研和专家论文论证，逐步建立用人单位、行业协会、学生及其家长等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、学生对专业满意度、学生对课程满意度等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，完善本专业的教学质量监控评价体系，不断对人才培养方案进行优化调整。
会计学专业以建设“一个服务三个满足”示范性的数智化财务人才培养体系为实施目标。建立会计数智化综合实践体系和平台，满足会计学专业学生数智化会计能力的实际应用等实践教学；满足跨学科融合，通过利用各专业实践教学中产生的实验数据进行数智采集、处理，挖掘算法的开发，及行业业务理解的实践教学；满足通过资源整合探索一条校企联合、产学研一体化的实验教学新模式，发挥实践中心硬件软件环境优势、有效整合资源，为学生应用能力提供保障，满足社会应用型会计人才需求。
编辑 |刘倩审核|代宗宏
来源 |贵州黔南经济学院
@希望教育
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