文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
关于家校如何深度沟通这件事，已经做了5、6年时间，有了一些自己的想法，今年进行的家校深度沟通活动，效果较好，为了今后更好的开展工作，今天用文字的形式把本次活动的一些具体操作给记录下来。
家校沟通活动的目的：
1、和谐亲子关系；2、和谐家校关系；3、让家长看到孩子的进步和成长，尤其是进入某某学校以后的变化，让家长感觉：把孩子送到这所学校，是明智的，看到了希望、看到了光。
活动三个环节：
第一节课：各班级以“爱与 沟通”与主题召开班会，班主任创设情景，让学生以书信或视频的形式向父母表达爱；（和谐亲子关系）
第二节课：各班以家长会的形式，共话教育问题，让家长理解学校、理解老师。（和谐家校关系）
第三节课：爱的回应。以“浸润心灵，化爱为行”为主题召开班会。既然家长和孩子之间相互爱着，就要把爱化为行动，落实到现实生活、学习中。
第一个环节应该怎样搞？主题班会的大致流程如下：
问题引入，你的爸爸妈妈爱你吗？你爱你的爸爸妈妈吗？你的爸爸妈妈向你说过“我爱你”吗？你向爸爸妈妈表达过爱吗？本节班会我们的主题是《爱与沟通》。
同学们要首先回答我一个问题：人的生命是属于谁的？
一个人在自己的哭声中来到这个世界，又在别人的哭声中离开，是不是意味着我们的一生都在体验痛苦？其实生命在于体现，我们应该感谢那些陪伴我们一段，给我们留下美好记忆的人；也感谢那些给我们带来痛苦的人，正是他们的存在，让我们体验到了人生的酸甜苦辣，从这一点上来讲，我们感恩所有人的存在，不管他给我们带来什么。
要想回答生命是属于谁的，就首先回答一个问题，如果有一天，我们意外离开了，会有什么影响？
可能对于大多数人来说，这件事对于他们来说只是茶余饭后的谈资而已，过不了一段时间就会把你忘得一干而净，不管你有多优秀，也不管你有多重要，这个世界会像以前一样继续运行。人的离开有三个阶段，第一个阶段是生命的停止，第二阶段是存在的所有痕迹都消失，第三个阶段是不会再有人记得你。前两个阶段是对“其他人”来讲，其实都无关紧要，一个人的离开，最重要的是第三阶段，对于这些人来说，你的离开将成为他们一生的潮湿。
因此我说，人的生命并非属于自己，生命的意义在于“有人爱我们，我们也爱着别人”。
你认为你的父母爱你吗？你爱你的父母吗？你是不是认为你的父母并不爱你，每天都很啰嗦？是不是有时候还会想：为什么我们家这么穷？
别认为父母啰嗦，那也是一种爱的表达。
教育具有长期性和滞后性。你可能认为你的父母很唠叨，每天说着重复的话，你很烦，很可能你不知道，你的父母在上他们的学生时代，他们的父母教育他们的时候，也是这样想的。或许等你到了父母的年龄，你教育自己孩子的时候，仍然会像今天你的父母教育你一样。到时候，教育就形成了闭环，你父母现在对你的教育，到二十年后才可能真正起到作用。所以我们说，教育是一定会起作用的，只不过具有长期性和滞后性。
父母的教育方式可能不对，但父母的爱绝对是真挚的。别以为父母不中用，他们为了撑起这个家，已经拼尽了全力，别抱怨为什么有的人一出生就在罗马，而自己一生就是牛马，有父母爱你，有健康的身体，这就够了！如果你现在不努力，你说自己以后的孩子会不会像今天的你一样，和你有一样的想法？
父母爱孩子是天性！下面给大家讲一个真实的故事。（请学生闭上眼睛，在音乐声中讲述“天亮了”背后的故事、或四川大地震时发生的感人故事，音乐选择再见警察或假如爱有天意的纯音乐）
当故事结束之后，让学生再闭上眼听一遍“天亮了”。
父母都爱孩子，或许他们不擅于表达，但是每次天气变化的时候，门卫室里送的是什么？那仅仅是衣物吗？那就是爱呀！
下面大家睁开眼睛，大家观看一段视频（黄志忠读白血病患者写给妈妈的信）。
听过最多祈祷的并非教堂里的牧师，而是医院里的墙。如果能一命换一命，医院的天台上一定站满排队的父母，我们爱父母，爱就要表达出来，下面大家在音乐声中，给父母写一封信，表达一下自己的爱吧（音乐：烛光里的妈妈）。
以上为第一个环节的逐字稿，有几个细节，老师一定要有感染力，才能烘托气氛，另外一定要注意音乐的力量。如果不写信，录制视频的时候，不要让学生在讲台上录，让学生逐个到安静的地方，给父母说的内容有一个原则，即“字字不提爱，句句都是爱”，开口要先叫爸妈。如果班主任性格方面的原因或时间关系，可以规定学生写什么内容的信（第1、我长大了，在这个学校，我学到了很多，对父母长期以的关爱表示感谢；第2，在日常生活中，自己做得不好的地方，请父母原谅；3、请父母放心，自己已经长大了，一定会更加努力，实现自己的目标和理想）
第二个环节的注意事项
1、每个班级安排一位辅助老师，根据签到表发放学生写给家长的信，或家长会正式开始前10分钟集中发放给家长，留给家长读信的时间。
2、家长会班主任的开场词非常重要，最好用故事导入，或道理导入，要引人入胜，给家长的印象是，老师在教育方面是专业的，我来值了。（可用教育惩戒等安全开场，也可以是老师亲历的故事，一定要站得注脚，有说服力和感染力， 能引起家长的思考）
3、各年级家长会的课件要根据年级特点来制作，但是必须包括以下内容，学生在校一天，各学校老师电话及学校领导电话号码，学生在校表现较好的方面（要表扬到每个学生）。
4、通过课件，向家长解释，如果平时没有及时回复微信或电话，请家长见谅。
5、全校各年级各班的家长会时间严格控制在60-70分钟之间，不能提前结束，也不能拉长时间。
6、学生到操场或学校礼堂集合，学校德育负责人或其他领导给学生上思政课，班主任和辅导老师在教室进行家校沟通。家长会结束时，可以让家长用事先准备好的笔和纸，给孩子写一段话或一土封信（如果家长不识字，可以用手机录一段视频，老师私下让孩子看）
第三个环节
开完家长会的下一周，要召开主题班会，班会上要向学生发放家长给写孩子的信，班主任老师以“浸润心灵，化爱为行”为主题召开班会，既然家长爱学生，学生也爱家长，通过前两周的活动，家长和学生之间，家长和学校之间加深了理解，作为学生，要把父母对自己的爱和自己对父母的爱，化为实际行动，落实到现实生活中去。
到此，一场家校深度沟通的共育活动才算结束。
别小看一场家长会，想要办好，并非易事！今天就写到这样，希望对大家有所帮助。
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