最近，我闺蜜晚上十二点给我发来视频，视频中她还在上小学的儿子正在写作业，除了学校里的作业，孩子爸还给找了一堆试卷。
她说，“作为一个成年人，早九晚五的工作都已经很累了，这孩子早七晚十二的熬，能不累吗，我也挺心疼，但是怕他输在起跑线上呀！”
闺蜜的育儿经历，让我想起早前看到的一则新闻。
清华博士的陨落
2017 年在美国密歇根州，一位年仅 27 岁的清华博士荣鑫（化名），其命运被永远定格在了那片天空之上。
荣鑫于 1989 年出生在长春，自小就展现出了非凡的学习天赋，凭借着自身的聪慧与刻苦努力，一路顺遂地考入了国内的顶尖学府清华大学。
此后，他踏上赴美深造之路，进入密歇根大学攻读人工智能博士学位，在学术和技术领域不断探索，成绩斐然，还曾在谷歌和微软等科技巨头企业实习，前途一片光明。
然而，看似一帆风顺的人生背后，却隐藏着一场家庭与个人理想之间的激烈矛盾。
荣鑫的父母身为老知识分子，期望他学有所成，学成后回国效力。但荣鑫在体验美国环境后，希望留美定居并成为大学教授，这一计划引发了与父母的激烈冲突。
这场家庭纷争致使荣鑫患上中度抑郁症。2017 年 3 月 15 日，荣鑫租下小型飞机，称去兜风散心，起飞后还定时发位置信息，看似正常。
可当飞机攀升至 8000 米高空时，他打开自动驾驶模式，随后打开舱门，未带防护装备纵身跳下。
失去操控的飞机继续飞行，直至燃油耗尽，坠毁在美加边境旷野。
事故发生后，美国警方展开大规模搜寻，仅发现飞机残骸，未找到荣鑫踪迹，6 个多月后，法院宣告荣鑫死亡。
直至 2018 年 9 月，两名徒步旅行者在密歇根州偏僻树林发现骸骨，经DNA 比对，最终在 2021 年确认是荣鑫。
美国警方联系其父母认领遗体，却遭拒绝，父母冷漠的说 “他那么想留在美国，就让他永远待在那吧”。
可以说，新闻中的荣鑫简直就是我们口中“别人家孩子”的典范，到底是什么原因可以让父母对待孩子的离世如此冷漠？
父母的过分“鸡娃”才是教育背后的阴影
这一事让我们联想到中国式 “鸡娃” 现象。中国式 “鸡娃” 父母大致有几种类型。
其一为 “全面管控型”，这类父母精力充沛且掌控欲强，从孩子学习计划到生活细节都严格把控。
孩子每天学习时间精确规划，课余被各种辅导班、兴趣班填满，如同被设定程序的机器人，毫无自主。
其二是 “成绩至上型”，在他们眼中，孩子考试成绩是唯一衡量标准。
分数决定孩子在家地位与待遇，孩子为获认可只能拼命追求高分，忽略自身综合素质与个性发展。
其三是 “望子成龙型”。希望孩子时时刻刻都能够遥遥领先。
他们将自己未实现的梦想全部寄托在孩子身上，期望孩子成为理想模样，孩子被迫背负沉重梦想，在成长道路艰难前行。
“鸡娃” 方式更是多种多样。
从早教班到课外培优班、特长班，孩子书包被学习资料塞满，课余被考试竞赛切割得支离破碎。童年的欢笑嬉戏被作业、辅导班和学习压力取代。
这种过度的“鸡娃” 式教育，可能会给孩子带来一些负面的影响。
首先，孩子心理压力巨大，长期处于紧张焦虑状态。
孩子在学校考试失利的时候，回家希望父母可以给与安慰和辅导，但是回到家，可能换来的是父母的失望和责备，这会使孩子害怕失败，从而影响孩子的性格和心理健康。
其次，孩子自主发展空间被严重挤压。
几乎没时间探索兴趣爱好，只能被动接受父母安排，对未知世界的好奇与探索欲被扼杀。
正如我闺蜜的孩子一样，每天除了做不完的作业，完全没有时间参加自己喜欢的体育运动。
再者，孩子社交能力和综合素质培养被忽视。
现在的很多孩子，由于父母更多的关注分数，从而忽略了社交能力和基本生活技能的培养，导致在走入社会或者团体生活时，常常显得格格不入，容易遭到排挤。
真正好的育儿方式是怎么样的？
那么，究竟如何教育才能让孩子茁壮成长，身心保持健康活力呢？
尊重孩子的个性与兴趣是教育基石，每个孩子独一无二，都有无限天赋与潜力。
父母应摒弃偏见与功利心，都给予孩子表达观点想法的权利，认真倾听心声，精准发现兴趣点，鼓励孩子在热爱领域探索发展，而不是强加意愿给孩子。
同时，给予孩子足够自由空间和时间至关重要，让孩子有机会尽情玩耍、自由社交、全面体验生活酸甜苦辣。
鼓励孩子参与社交、体育、艺术创作等活动，拓宽视野，丰富生活经验，让孩子可以在多元环境中全面发展。
如此，才能培养出具有独立思考能力、健全人格和强大心理抗压能力的优秀人才。
作为父母，我们究竟要将孩子推向何方？是让他们成为我们心中虚幻刻板的期望模样，还是助力他们成为独一无二、充满无限可能的自己？
关于“鸡娃”大家有什么话想说呢？欢迎在评论区留言，让我们一起探讨如何让孩子们在健康、宽松且充满爱的环境中茁壮成长。
作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。
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