聚焦新热点，孩子们这样上好人工智能课|人工智能课|教学|教育

2024年10月，上海市教育委员会印发了《上海市推进实施人工智能赋能基础教育高质量发展的行动方案（2024—2026年）》的通知，鼓励并支持全市中小学（含中职校）、幼儿园广泛开展人工智能教学实践与体验，积极探索人工智能赋能拔尖创新人才早期发现与培养机制，全面提升师生数字素养与技能。

随着人工智能课程走进中小学课堂，面向中小学生怎么上好人工智能课，不断提升课程实施品质，控江中学教育集团开展了积极的探索和实践。

在日前举行的控江中学教育集团人工智能课程研修共同体教研展示活动上，集团成员校杨浦双语学校王学鑫老师、二十五中学胡萍老师分别以《初探图像识别》《物品分类——初探感知器》为题，公开展示了初一年级人工智能团本课程的教学成果。

在公开课上，学生们化身为人工智能领域的小小探险家，对未知世界充满好奇和热情。他们不仅掌握了图像识别、人工智能分类技术的基本原理，还学会了如何将这些原理应用于实际问题中，体验到了学习的乐趣，为未来探索人工智能的旅程奠定了坚实的基础。

发布《团本人工智能课程指南》

在展示活动上，控江中学教育集团发布了《团本人工智能课程指南》，这本《指南》严格依据课程标准，以《上海市中小学人工智能课程指南》为基础要求，设定了明确的课程目标和内容。在初中七年级开设《人工智能基础》课程，普及图像识别、语音识别、生成式人工智能等基础知识，每周1课时，总计不少于30课时。对于八、九年级学生，则通过社团活动开展项目探究与拓展应用，培养学生在实际情境中解决具有一定复杂性问题和创意物化的能力，全面提升拔尖学生的人工智能素养。

控江中学教育集团计划用五年时间，分三步走，构建完善的人工智能课程体系和配套资源，打造人工智能教育生态。

集团人工智能课程建设计划

打造人工智能课程研修高地

控江中学教育集团携手区教研员、学科专家、高校教授及企业研发团队，组建了一支实力雄厚的导师团，为研修共同体提供全方位的专业指导。信息科技教师热情参与，通过课堂研磨、课题研究、团队协作等多种方式，推进常态化研修，形成了“学校主动、上下联动、左右互动、导师带动”的研修新格局。以“共建、共享、共研”为核心原则，集团依托办学优势，联合社会各界资源，共同开发人工智能课程及资源，努力在课程体系和教学方法上实现突破。