二年级下半年，已进入写话模式，突然没了图，只写话，他说他不会，目前的难度就是不会扩写。
开学之前写《放鞭炮》那个100字写话，两句话结束，然后就一直坐在那里，想不出来，
我只好问他放炮的时候心情是怎么样的，他说，开心啊，然后没了。
我滴妈，这离100字的要求还远着呢，没写两句话就赶紧去数一数写了多少字，我说，你不能用乘法算？...
没办法，只好带着几个三响炮，让他去楼下放几个，全程我都用手机视频给他录制下来，然后，再让他看着图画去写。
就这样，作文里终于多了一些细节描写，比如，
一点燃小炮，就捂着耳朵赶紧往回跑，不远处传来“啪啪”的鞭炮声，心情很是开心。
我喜欢放鞭炮，小朋友，你也喜欢吗？
开学到现在，班里每周都会在语文老师的带领下写话，
老师是非常负责的好老师，昨天还从家里拿了一盆花到教室，让大家写。
那，孩子的看图写话写不出细节，平时怎么训练比较好？
每当这个时候，我总会想起小学时候的自己，学校布置了一篇作文题目，可是我不会写，找爸妈帮忙，爸妈也不会，后来也不记得了。
孩子的看图写话我是没管过的，我总觉得和平时积攒的阅读量有关系，但是到了写话，没有图，真的有点发愁。
不过我相信，写话就像写字一样，只要刻意地练习，写着写着就顺眼了，会越来越好的。
平时我是这样教孩子看图写话的，从心理上拉近孩子和写话的距离，告诉孩子写话的框架、写话的格式、细节描写重在观察，好文章要修等等，大家可以参考一下：
1
写是说的另外一种表达方式
孩子不会写，不知道写什么，
告诉他写字不过是说话的另外一种表达方式，
把刚才用嘴巴说过的话（观察到的，感受到的）用汉字写出来就行了。
2
拉近孩子与铅字的距离
我给他讲，你看过的每一本书，每一篇文章，
不管是语文课本上的还是课外书上的，都是人写出来的，
这一类人有一个共同的职业名字叫做作家。
好的文章都会拿出来印成铅字成为一本书，供大家去阅读欣赏，去学习和运用。如果你的作文写得好，以后也有机会印成铅字噢。
3
列文章框架
刚开始码字的时候，我写了2万字才得出的一个很重要的结论，写文章要列文章框架。轮到孩子写话的时候，我也是这样教的。
文章的框架就相当于人体的骨骼，文字就相当于用血肉去饱满这个身体，所以写话的时候要有一个草稿本，
你怎样去架构这个文章，把自己想写的都写出来，再挑一两个重点去描述就行了。这样才知道自己要写什么。
大致就是，什么时候，谁在哪里做了什么事，怎样做的，结果怎样，心情怎样，
通俗易懂的话，让孩子照着去写，写完再检查一下，看看哪个要素漏掉了，再去补。
关于这个框架，大家认真对待每一次同步练习上的写话，写完之后对着标准答案或者用AI批改一下，
从标准答案里面去找文章结构，看是不是也默默的回答了作文五要素，再看AI是怎么润色的，都会有一些收获。
同时，还需要注意的是，有的看图写话在题目要求中会有几个问题，
那么，在写的时候，记住不只是回答题目里的问题就够了，
因为我们是写话，需要把题目中的问题在文章中表现出来，整体上还是完整的文章。
4
写话和看图写话的格式
开头空两格，一句话说完要打句号。一年级一个自然段就够了，二年级可以写≥两个自然段，那么每一个自然段的开头都要空两格。
刚开始他有几次开头没有空格，他就问我要擦吗？
我说，恐怕你得擦掉重写。好不容易写了两行字，就这样被擦掉了，后来就记住这个格式了。
那什么时候分自然段比较合适？这也是我家孩子目前特别犯愁的地方。
我给他说，当你把一个重点说完以后，就可以另开一个自然段了。比如说，
第1自然段点题，今天要去植树/这个花的名字叫水仙/我的好朋友是谁？稍微扩写一下，20-30字就有了。
第2、3自然段写具体细节，考的是观察能力。70-80字。
第4自然，一句话总结，收尾。 20字左右。
5
细节描写重在观察
很多孩子会写开头和结尾，最难的是中间的细节描写，感觉一两句话就能搞定的，怎么扩写啊？很发愁是不是？
这里有一个很重要的点就是观察能力，把眼睛和心灵观察到的过程写下来，这就是细节描写。比如：
3个小朋友一起植树，他们分别在干什么呢？有的在挖坑，有的在浇水，有的在扶正树苗，做这些事情的时候心情又是怎样的呢？
心情真开心呀，可以不提“开心”二字，把它写得再具象化一点，
手虽然被弄脏了，但是看着小树苗被栽得直直的，又喝足了水，心里特别满足，大家你看看我，我看看你，都情不自禁地笑了。
细节描写里面难免要用到形容词，说到这里，又要提到课外阅读了，语言是靠积累的，
说不定哪天写作文的时候灵感就蹦出来了，比如，“一个阳光明媚的早晨”，见过才有可能会用。
阅读的时候也不要忽略书中的图画，先看图说话，再看图写话，
读图不仅仅是潜移默化孩子的审美，也会锻炼孩子的想象力和观察能力。
6
好文章是改出来的
前两周写过一篇关于植树的看图写话，前后我们改了3遍，如果他愿意改，我还可以改，但是他明显的不愿意了，说，都改了3遍了。
改之前
改之后
我说，好文章都是修出来的，一气呵成的也有，但是多数都需要后期的精修，会使得文章更优秀，
要不然，古人想唐诗里面用哪一个字比较好的时候，胡子都抹断了呢。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，为什么用翠柳，绿柳不行吗？明明是飞，为什么用上青天呢？
欢迎大家留言，一起讨论呀。
the end
我是盛夏书香，家有二年级小学生，会持续分享我们亲子共读过的好书以及育儿经验，等你来发现，大家也可以在评论区多多留言。
愿孩子们都能爱读书，读好书，多读书。觉得文字有收获，烦请你屏幕右下角点赞、分享和推荐，感恩遇见。
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