日前，有湖南衡阳市衡南县的市民在问政平台上反映：
该县某中学长期违反国家规定，周六强制全体学生到校上课，周日安排考试或自习，且未提供调休。
在教育部门明确实行周末双休的情况下，目前该校仍未执行，只是将一个月放4天，变成了三个星期放5天，并且留校学生只是自习，还需要交费。
衡南县教育局回复称，涉事学校结合该校学生多为留守孩子、返家路途遥远、出行存在安全隐患等诸多实际困难。
困难是有，不想休更是真。
头部高中也有困难？
跟当初“神挡杀神佛挡杀佛”的气势相比，高中“双休”有了点“强弩之末”的疲态。
浙江“卷王”宁波镇海中学虽然通知双休，但明确表示校内资源在周末仍然向学生开放。
乍听起来很正常，但学校要求“如果不参加校内资源开放需要申请”。
换句话说就是，如果周末要休息，需要请假。潜台词是：别不识抬举。
而河北头部的衡水中学则干脆搞一套自己的10+2+2：连续两周上10天，第一个周末的2天校内双休，学生不能离开学校，第二个周末的2天，周五下午5点以后可以离校，周日上午10点前必须返校。
衡水特色，果然又走在了前列。
有了带头大哥压阵，下面的众小弟纷纷大胆探索，小心求证，创意不断。
延长晚自习时长
虽取消周末课程安排，但延长了晚自习时间，所谓“堤内损失堤外补”。
所谓 “自愿单休”
要求家长签署 “自愿单休” 申请书，实则是要求学生周六留校学习。
“自愿到校自习”
学校开放教室、图书馆等场所，并安排老师值班，为学生提供指导与答疑服务。
一顿操作猛于虎，“假双休”还是来了！
双休“风暴”要凉凉？
年后“双休”来袭，虽然查不到文件，但是风暴之烈前所未有。
2月中旬，江苏南京、南通等地的中学陆续通知高一、高二学生实行双休，高三单休，同时还调整了早读和晚自习的时间。
2月末，安徽省果断取消周末补课，全面实行双休制。
3月末，河南多地多所高中发布通知，实行无条件双休。
虽然是“忽如一夜双休来”，但可以看出，这是一步长考之后的大棋。
头部先动，卷王先行，发达省份带着欠发达省份，整体推进外加局部联动。
而且巡查和惩戒力度也是前所未有。
江苏启用了无人机直巡逻，浙江省教育厅开通一键举报通道，教室的摄像头直接联网到省教育厅。
湖南教育主管部门放出狠话“哪个高中敢不双休，校长就地免职”。
好比是一场生死攸关的战役，“退后者，杀无赦”。
如此春雷滚滚，山呼海啸，一度以为教育的春天到了，现在看来还是想多了。
既然允许校内双休，会不会变成校内自习？
既然是自习，安排个老师答疑没问题吧？
既然是答疑，老师集中讲讲大家题目没问题吧？
用不了多久，双休岂不要凉凉？
对比起当初的轰轰烈烈，让人脊背一凉：
“双休”真成了“双减”的孪生子？
看不见的较量
“双休”政策是好的，但是困难重重、阻力层层。
根源就在于大家的兴奋点不一致。
“双休”是国家人才战略的重要抓手，但是短期内会动了地方和学校的蛋糕。
假期休了，升学率下来了，学校的明天在哪里？地方政府的政绩在哪里？
上面要的是明天，下面要的是今天。
校方还有家长一边倒的支持。
在杭州市民问政平台上，家长质问最多的是：
“为啥杭州市区的高中生就必须要双休，而其他县中或者市的高中都可以单休，孩子在家根本没有自我管理能力。”
同时，课外培训机构闻风而动，价格翻着跟头往上涨。
物理补优班800元、作文私教600元，一周教育支出超3000，“校内减负”变“钱包增负”。
最理想的自然是引导自主学习，发现孩子独特潜能，找到适合的成才路径。
但是这些并非一蹴而就，学生自主能力需要长期培养和家校联动。
时间呢？精力呢？来得及吗，等得起吗？
这是一场谁也放不下、输不起而又迫在眉睫的争夺。
教育厅长该出来走两步了
作为一省教育最高长官，职责使命不需要重复了吧？
作为上峰的命令，高中双休的目的意义也毋庸多言了吧？
辖区内各中学的这种双休乱象，厅长们知道吗？
学校的难点、家长的痛点在哪里，有没有充分考虑，以及跟进措施？
高考是一个省范围内的竞争，录取比例是恒定的，无非是各地蛋糕怎么切分的差别。
省教育厅厅长就是主持切蛋糕的人，毛杰厅长才有喊出“小小几个校长，还怕治不了你”的底气。
如果制度执行冷热不均，睁一只眼闭一只眼势必乱象丛生。
但如果一刀切，又面临着资源不均、城乡差异的棘手问题。
各省教育厅站位高远、兵精将广，有没有拿出符合本地实际的双休方案呢？
这就是改革的“硬骨头”和“深水区”。
重大改革不可任性，更不可朝三暮四。
开弓没有回头箭，如果再像双减那样草草收尾，恐怕会动摇民心，动摇国本。
高中双休何去何从，拭目以待吧。
热门跟贴