01
哎 说起来你可能不信。
前两天看到山东文科状元的新闻 我心里五味杂陈。685分啊 在我们那个年代 这分数妥妥的清北苗子。结果呢连清华北大的门都摸不着 最后去了香港中文大学
不是孩子不优秀。是游戏规则变了。
物化绑定这个政策一出来 我就知道要出事。纯文科的孩子们 被挤到了墙角里。李明这个名字 我不知道是不是真的 但这个故事 在我身边已经上演了无数遍。
02
我教了二十多年书 见过太多这样的孩子。
那种在历史课上眼睛发光的模样 在语文课上妙语连珠的神态 还有政治课上思辨如流的样子。可现在呢这些孩子得看物理组同学的眼色 才能决定自己的命运
真的很荒诞。
山东一百多万考生 河南一百三十多万。人多粥少 我懂。可是 为什么要让文科生承受这样的不公平呢？685分在全省排253名 却进不了清北的文科专业这合理吗？
03
我常常问自己 教育到底是为了什么。
是为了培养千篇一律的理工科人才 还是为了让每个孩子都能在自己擅长的领域发光？当我们一窝蜂地往理科挤的时候 谁来传承我们的文化 谁来思考我们的精神世界？
文科不是没用的学科 它关乎一个民族的灵魂。
可现实摆在那里。家长们焦虑 孩子们迷茫。我见过太多原本想学中文系的孩子 最后选了计算机。不是因为热爱 而是因为恐惧
04
前几天遇到一个家长 跟我说她女儿复读了。
原因很简单 不甘心。490分的史地生组合 连个像样的公办本科都上不了。这让那些真正热爱文史哲的孩子情何以堪
复读机构的广告满大街都是。“450分复读 保底冲一本”。这些话 像刀子一样扎在我心里。
我们的教育 什么时候变成了一场零和游戏
05
山东的孩子们 河南的孩子们 你们没有错。错的是这个让文科生边缘化的时代。
可是 路还要走下去。也许 我们需要为文科生争取更多的话语权。也许 高校应该为纯文科设立专门的招生通道。也许 社会应该重新认识文科的价值。
但在这些改变到来之前 我只能告诉我的学生们 坚持你们的热爱 总有一天会发光的
就像那个去了香港中文大学的685分状元一样换个地方 照样可以成就自己的梦想
哎 说到底啊教育的本质应该是因材施教 而不是千军万马过独木桥
希望明天会更好吧。
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