年会抢先看 | 专题分会场四：中小学人工智能教育的发展之路|中小学|人工智能|教学|教育|科学

专题分会场 04

主题：中小学人工智能教育的发展之路 | F04
时间： 2025年10月18日 14:00-17:30
地点：延边大学勤学楼304

组织机构：中国青少年科技教育工作者协会人工智能普及教育专委会

本工作坊聚焦人工智能与中小学教育的深度融合，结合当下中小学人工智能教育实践情况，诚邀高等院校人工智能教育专家、中小学教育管理者、一线学科教师、政策制定者等，分享中小学阶段人工智能教育的应用案例，携手探索人工智能赋能中小学教育变革的创新模式与可持续发展路径。

报告&专家

报告题目：《如何上好一节人工智能课：人工智能教育的灵魂三问与实践探索》

以具体案例来说明如何设计开发高品质的中小学人工智能跨学科课程，构造科学、技术与工程三元耦合、一体发展、螺旋上升的课程谱系。在对“教什么”“怎么教”“用什么教”的追问中，回答如何上好一节人工智能课的问题，避免“硬教”和“乱教”，以人工智能技术拨动学生心灵的琴弦，在动手、动脑和动心中领略科技之美，实现知识、能力、素养三位一体耦合发展。

郑旭东

华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师

华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师、科学教育与传播系主任，南京大学高等教育学博士、科技哲学博士后，主要研究领域是教育技术和科学教育。在全国四十多所中小学开展了人工智能引领的科技创新教育，扎根K-12课堂教学第一线，推动“黑板上的教育学”向“课堂中的教育学”转变。与教育信息化行业领军企业合作，利用“三个课堂”帮助云南怒江、江西赣州、四川古蔺、内蒙古乌海等地薄弱学校和教学点开齐开好国家规定的科学课程，有效促进了区域义务教育优质均衡发展。

报告题目：可视化看中国：人文智能角度的知识普及

数据无处不在，通过分析数据我们能获知数据的关联关系和隐藏的信息。在社会飞速数字化、智能化的当下，通过数据知古通今，传承历史文化，理解社会发展，驾驭世界大潮，是必不可少的公民基本能力，也是提升领导工作效率的重要元素。可视化用视觉呈现方法将数据转化为视觉符号，帮助人类利用视觉系统感知和认知，快速获取信息，是高效理解洞察数据，支持复杂场景决策的重要能力。讲座将围绕中国历史、文化和现实元素，通过案例讨论用可视化和可视分析的方法来分析数据的实践，从历史、文学、城市、经济等多角度以可视化为途径全面揭示中国文化内涵和历史底蕴、发展进程和前进道路，有助于进一步通过数据手段讲好中国故事。

袁晓如

北京大学智能学院研究员，博士生导师，大数据分析与应用技术国家工程实验室常务副主任

北京大学智能学院研究员/长聘副教授，博士生导师，教材建设博雅特聘教授，大数据分析与应用技术国家工程实验室常务副主任。研究方向为可视化通用基础方法及其在社会、人文领域的应用。多次获IEEE VIS, PacificVis, ChinaVis等可视化国内外学术会议最佳论文或提名奖，2017/2021年任IEEE VIS大会论文主席，现任IEEE VIS, PacificVis, ChinaVis指导委员会成员。主持或参与国家自然基金委、科技部、教育部、国家文物局等项目，以及国家社科基金，社科文化遗产专项等项目课题。可视化作品入选北京设计周、浙江美术馆、成都美术馆艺术展，及IEEE VIS、PacificVis和ChinaVis等会议艺术项目。中国图象图形学学会理事，可视化与可视分析专委会名誉主任。

报告题目：人工智能拔尖创新人才培养的区域实践

房山区立足国家人工智能发展战略，以北京青少年创新学院房山分院为统筹核心，构建“区级基地牵引、集团化办学支撑、全域学校参与”的多层级培养体系，通过横向协同、纵向贯通、兴趣导向、就近就便的策略，系统推进基础教育人工智能拔尖创新人才培养。依托区域资源优势，着力实现“六个一”目标：构建区级培养框架体系、开发一批课程、探索人才发现体系、搭建创新成果展示平台、培养专业教师队伍、营造创新教育生态。

郭畅

北京市房山区教师进修学校创新人才培养研究室主任

北京市房山区教师进修学校创新人才培养研究室主任、中学综合实践活动教研员，北京市教育学会综合实践活动专委会理事，全国青少年科技教育成果展示大赛第四届、第五届副总裁判长。曾主持《三维创意设计在中小学教学中的应用研究》等市级课题研究4项，参与教育部委托课题《拔尖创新人才培养的区域实践与体制机制研究》，参与市级及以上课题研究7项。以第一作者主编《3D打印技术》《三维创意设计》《UG NX12基础与应用。参与编写《CAXA电子图板2016实训教程》《综合与实践育人的区域研究》等著作9本。

报告题目：人工智能技术在跨学科科学实践活动的应用

将人工智能技术与科学探究活动实施有效整合，拓展实验教学中的数据获取方式和手段。依托人工智能技术在图像识别、数据处理等领域的优势，完成实验数据的采集和分析。报告中将北京二中在ai+物理、ai+数学的实践案例向老师们进行简要介绍，希望能够引发大家思考。

高凯

北京二中、中学高级教师，全国高级科技辅导员

北京市第二中学教师，中学高级教师，北京市骨干教师，北京市教育委员会首届中小学人工智能教育工作专家委员会委员。全国十佳科技教师，全国高级科技辅导员，中国青少年科技教育工作者协会人工智能专委会、机器人专委会委员，中国自动化学会科学普及专委会副秘书长。曾获全国教学成果二等奖，北京市教育教学成果二等奖，曾在各级各类报刊杂志发表文章50余篇，主编书籍7本。

主持人：王蕴红

北京航空航天大学计算机学院院长

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