文科，还在“夹缝生存”？|夹缝生存|教学|教育部|文科|计算机科学|高校|高考

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虽然历史上的每一次技术飞跃都会暂时挤压文科空间，但社会仍需重视人文精神，以解决人类的根本性问题。

✎记者 | 草莓脆

✎编辑 | 宋爽

2025年高考，可能是AI含量最高的一届。

这一年高考，有科技博主对多款主流AI大模型做了一次高考测评，结果相当震撼：AI已经能够轻而易举地考上985大学。字节跳动Seed团队测试豆包大模型1.6版得出的成绩，甚至已经达到清华大学、北京大学的录取水平。

根据教育部2025年公布的数据，截至2024年，近五年“双一流”高校新增专业达1068个，新增数量排名前十的专业中有八个涉及学科交叉，人工智能、大数据管理与应用、数字经济专业占据前三位。许多高校已经开始部署“AI+X”多元融合专业。

人工智能的普及，似乎让获取知识变得唾手可得。当AI已经发展到能考上清华北大，且成绩分数远超人类平均水准时，学生该如何定义自己的价值？

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文科衰退，是个全球性的问题

自从高考改革取消文理分科以来，至2025年，全国已有29个省级行政区全面实施“新高考”模式。在实际教学和志愿填报中，传统“大文综”消失，当下所说的文科生，更多指选择了历史类学科的学生。

教育部公布的志愿填报指引文件中，在12个学科组合里，物理类考生可选专业数量均超过了历史类考生，其中“物理+化学+X”的选科为专业覆盖率最高的组合，专业覆盖率均在95%以上，而历史类考生可选的专业覆盖率皆低于50%。

（图/来源于“小红书”平台）

文科衰退，是个全球性的问题。

经济合作与发展组织中，有五分之四的成员国报告显示，过去10年中大学人文学科的入学人数都在下降。在这股浪潮中，有的大学是迫于财政压力削减人文学科，有的则是出于对“教育优势”进行结构性优化，去拥抱更具竞争优势的STEM （Science、Technology、Engineering、Mathematics，科学、技术、工程、数学）学科。

文科还有何意义？这几乎是全世界都在思考的问题。

“‘文科无用论’不是一个新鲜的论调。”浙江大学哲学学院院长王俊曾在采访中表示，在近百年来的很多历史阶段中，不看好文科的论调都曾出现。实际上，“文科无用论”是短期功利主义对长远价值的否定。虽然历史上的每一次技术飞跃都会暂时挤压文科空间，但社会仍需重视人文精神，以解决人类的根本性问题。

学科交叉融合的时代，我们需要什么样的“新文科”？

（图/来源于澎湃新闻“小红书”平台官方账号）

早在2023年，教育部等五部门就联合印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》。文件提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。建设“新文科”就是这次学科调整的重点之一。

关于“新文科”的一个要求是，“推动文科间、文科与理工农医学科交叉融合，积极发展文科类新兴专业，推动原有文科专业改造升级”。教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》中增设了29种新专业，其中就有“人工智能教育”“数字戏剧”等“新文科”专业。

在《我们如何保卫文科？》一文中，王俊写道：“今天，我们并非比历史上的任何时代更不需要文科，毋宁说，我们需要的是能够直面时代问题、具有充分的公共性、能够为当下提供生命意义的文科。”

（图/来源于网络官方平台截图）

AI如何改变教育？

教育正成为大语言模型商业化落地最活跃的领域之一。过去一年多，“AI+教育”迅速跃升为国内外最热门的投资赛道之一，项目数量和融资规模持续攀升。传统的教育平台或产品都在积极地进行AI转型，从幼儿教育到高等教育，皆在探索如何引入大模型以提升教学质量和效率。

教育的理想状态一直是“因材施教”，大模型依托语言处理与知识内化的能力，让个性化教育成为可能。教育最重要的功能之一是知识的组织与传递，在这一点上，大模型的技术特性与教育场景高度契合。

尽管大模型在教育的应用中大有可为，但我们必须清醒地认识到，教育从来都不是单纯的知识传递，而是一个兼具发展性与人文深度的复杂过程。

“当知识可以通过人工智能瞬间获取，同时体力劳动和重复性脑力劳动领域都能被人工智能替代，人类就必须重新定义‘学习’这个词。”《通用人工智能：认知、教育与生存方式的重构》一书作者刘嘉认为，通识教育变得前所未有地重要。他提出了“现代通识五力”，即研究、统计、逻辑、心理和修辞。只有培养好这五种能力，人类才能具备价值判断、深层理解和创造性思维等不可替代的能力。