来源：中国网
2026年1月18日上午，”国培计划（2025）”云南省中小学科学教师能力提升专项培训（初中物理、化学、生物、地理）结业仪式在京举行。为期十天的分科深度研修圆满结束，来自云南省各州市的100名初中物理、化学、生物、地理骨干教师顺利完成培训。
本次培训由云南省教育厅统筹组织，国家开放大学具体承办，紧密围绕《义务教育科学课程标准（2022年版）》中关于物理、化学、生物、地理四大学科的核心要求，突出学科特质与教学实践融合。培训以“学科素养落地、实验教学创新、跨科融合实践”为主线，通过专题授课、实验安全与创新设计、跨学科项目式学习案例研讨、数字化实验工具应用等多样化形式，着力提升教师在各自学科领域的教学内容理解力、实验设计与操作能力、学业质量评价及跨学科整合教学的实施能力，助力初中科学教育向“素养为本、实践为要”的方向深化转型。
仪式伊始，一部学科特色鲜明的回顾短片引领全场教师重温学习点滴。从物理的精密实验到化学的奇妙反应，从生物的微观探索到地理的空间认知，镜头记录下各学科教师专注研讨、动手实践、反思交流的生动场景，展现出初中理科教师扎根学科、务实求真的专业风貌，现场反响热烈。
随后，腾冲市第八中学李婷作为学员代表发言。她结合学科特点，分享了培训期间的收获与思考，表示将把“探究真实问题、注重实践体验、强化学科思维”的理念融入日常教学，推动初中科学课堂从“知识讲解”走向“素养生成”。
仪式中，项目组公布了本次培训的“优秀学员”名单，并颁发荣誉证书。这份荣誉既是对学员们潜心学习、积极实践的肯定，也是对他们返回教学岗位后发挥辐射带动作用、推动学科教学改革的美好期许。
项目班主任总结指出：“初中科学教育是培养学生科学观念、科学思维、探究实践与责任担当的关键阶段。本次培训注重学科本质与教学实践的深度结合，强调实验教学的安全性、创新性与探究性。”她勉励全体学员返校后，积极开展校本教研，推动形成“一校一案”的学科教学改进计划。
本次培训构建了“学科基础+实验创新+跨科融合+评价改进”四位一体的研修体系。通过聚焦“新课标解读、实验教学重构、跨学科主题学习设计、学业质量评价优化”等关键环节，有效提升了教师在学科实验教学、探究活动设计、跨学科实践组织及素养导向评价等方面的专业能力，为云南省初中科学教育的内涵发展提供了有力支撑。
未来，国家开放大学将继续协同云南省教育相关部门，建立健全“训后跟踪、课例研磨、资源共建、成果辐射”的长效支持机制，依托在线平台构建学科教研共同体，定期开展分科或跨学科教学展示与研讨活动，助力参训教师实现从“教学骨干”到“学科引领者”的持续成长。
结业仪式在严谨求实的科学氛围与充满活力的育人热情中落下帷幕。这不仅是一次学科教学能力的集中提升，更是云南省初中科学教育迈向体系化、专业化发展的重要一步。全体参训教师将以此次研修为新起点，立足学科本位，拓展教学视野，在云岭大地的初中科学课堂上深耕实践，启迪思维，为培养具有科学素养、创新精神与实践能力的时代新人贡献学科教师的专业力量。
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