玉溪师范学院校长段红云：深化产教融合共育产业人才|佛山科学技术学院|四川大学|复合型人才|桂林电子科技大学|段红云|浙江大学|玉溪师范学院|贵州大学

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年10月16日，玉溪师范学院与华宁宁州陶发展有限公司举行“华宁陶文创产品创新设计产教融合研发合作项目”签约暨挂牌仪式，助力非遗传承、深化产教融合、共育产业人才，共同探索传统工艺振兴与高等教育创新深度融合，共同推动华宁陶在新时代绽放更加璀璨的光彩。玉溪师范学院校长段红云致辞表示，玉溪师范学院依托连续六年位列全省前列的美术设计学科优势及传习馆非遗传承实践平台，致力于通过校企合作，为华宁陶注入学术支撑与创新活力，助力其实现创造性转化与创新性发展，进一步服务地方经济建设。

分析认为，段红云校长提出深化产教融合、共育产业人才，主要基于服务地方经济、提升育人质量、优化资源利用、顺应政策导向、强化社会服务能力五方面战略考量，具体分析如下：

一、服务地方经济，推动产业升级

玉溪师范学院作为地方应用型大学，肩负着为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持的重要使命。段红云校长在多个场合强调，学校要“立足当前、面向长远、加快发展、合作共赢”，通过深化产教融合，将学校的学科优势、科研力量与地方产业需求紧密结合，助力地方产业转型升级。例如，学校与华宁宁州陶有限公司的合作，依托美术设计学科优势及非遗传承实践平台，为华宁陶注入学术支撑与创新活力，推动其实现创造性转化与创新性发展，进一步服务地方经济建设。

二、提升育人质量，增强学生就业竞争力

产教融合是新时代推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对全面提高人才培养质量和针对性具有重要意义。段红云校长指出，通过深化产教融合，学校可以与企业共建协同创新平台，重构课程体系，利用丰富的教学资源优势，为企业提供高技能人才支撑。同时，学生可以在真实的工作环境中接受实践锻炼，提升职业素养和综合能力，增强就业竞争力。例如，学校与北京广慧金通教育集团合作办学，共同打造航空服务艺术与管理专业，学生在云南省第十六届运动会、第十二届残运会等大型活动中展示出专业、自信的良好形象，受到社会的广泛好评。

三、优化资源配置，实现互利共赢

学校与企业各自拥有独特的资源优势。高职院校具有丰富的教学资源和科研攻关能力的教师队伍，而企业则面向市场，对前沿科技信息有比较深入的了解，资金较为充裕。通过产教融合，校企双方可以共享优势资源，实现互利共赢。段红云校长提出，要通过企业投资办学缓解学校财政拨款不足带来的资金压力；通过校企共建协同创新平台，提高教师科研项目的申报能力和解决实际问题的技术能力；通过企业助力教师走向市场，致力应用技术研发，为中小微企业核心技术攻关、产品更新升级提供服务，在社会实践中提升科研成果转化率，推动技术成果产业化。

四、响应政策号召，推动教育改革

深化产教融合是国家和地方教育政策的重要导向。段红云校长积极响应政策号召，将产教融合作为学校高质量发展的重要抓手。他提出，学校要深入推进特色荣校、质量立校、人才强校、学术兴校、依法治校、开放办校、文化润校办学理念，实施包括学科专业建设、人才培养质量提升等在内的多项提升工程，进一步全面深化教育教学、科研体制等综合改革。其中，深化产教融合是核心举措之一，旨在通过与企业深度合作，推动教育教学改革，提高人才培养质量。

五、强化社会服务能力，提升学校影响力

通过深化产教融合，玉溪师范学院可以进一步强化社会服务能力，提升学校的社会影响力和品牌知名度。段红云校长指出，学校要与知名企业合作，开拓生源，增加服务行业企业的实践能力，提升社会影响力。同时，企业也可以通过与学校的合作提高企业的信誉度，提升品牌影响力，增加员工归属感。在合作过程中，职业院校多年积淀的专业文化内涵与企业文化的相互碰撞，敬业精神、人文精神与职业素质、创新思维、服务意识的相互交融，能促进社会文化的多元化发展。

段红云，男，汉族，1975年6月生，在职博士研究生学历，中共党员，1997年7月参加工作。现任玉溪师范学院党委副书记、院长，曾任云南大学党委副书记。

玉溪师范学院是省属全日制普通本科院校，1978年经云南省批准成立玉溪师范专科班，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校，1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，成立玉溪师范学院，2024年获批硕士学位授予单位。全日制在校学生数为14553人，教职工数为925人。学校坚持学科引领，构建以教育学科为基础，基础学科为骨干，应用学科为重点，特色鲜明、优势突出，多学科协调发展的学科新体系。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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