这是一道材料作文题，由孩子和诗人的对话构成。
孩子问“远方在哪里？”，“远方”是什么意思？在孩子的眼里，他想要的是比现在更好的生活，以及逃脱日常琐碎与无聊的冒险。
猜一猜孩子为什么会这样提问，要么对“近处”（远方相对的地方）有些厌倦，要么对“远方”有极大的渴望。
孩子因为阅历有限，眼光往往是狭隘的，“远方”不仅是指物理空间上的远方，更是精神世界的追求、梦想与希望。这一点要明确。
诗人怎么回答呢？“在群山之外，在江河之畔”，首先站在孩子的立场，引导孩子跳出物理空间看远方，然后一个“可”字转折，“当你凝望露珠里的朝霞，远方，就住在你的眼眸中”，什么意思？露珠是日常平凡之物，是身边唾手可得之物，但因为你的凝视（认真生活），发现了天边的朝霞，那么，你就看见了远方——动人心魄的美丽，欢欣鼓舞的活力。
接着诗人建议，人生应该这样过，“一半追求山海”“一般追求内心”，把握现实与理想的平衡，你才能达到远方——不再纠结于生活的不完美，活在当下，过好每一天，也就能实现我们的理想。
这则材料可以有多个角度的理解，把握好几组关系的思考，比如现实与梦想，当下与未来，物质与精神。
具体写作时，最好选用对比结构，写出前后认知的变化。
比如，写登山，一心想去山顶看云海看日出（远方），一路上就走得急，走得慌，错过了很多景点，拼命要掐点达到。到了山顶，看到之前走过的路，那里有一座寺庙，那里有一片花海，那里有一挂飞瀑，没有好好欣赏，都错过了。原来，每一步都是远方，不要急着赶路，慢慢走，慢慢看。
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讲师简介
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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