（来源：内蒙古日报）
转自：内蒙古日报
□本报记者 白莲
揉、捏、搓、压、刻……不久前，在内蒙古大学创业学院大学美育课堂上，授课教师细致示范基础技法，拆解造型创作的核心要诀，系统讲授泥塑艺术的历史渊源、文化内涵与传承价值，引导学生读懂传统泥塑的审美意蕴。学生在自由创作中发挥想象，塑造出形态各异、栩栩如生的人物、动物及趣味造型。
“美育课堂不仅让我们掌握了一门技艺，更在亲手创作中体会到艺术贵在沉淀、细节成就品质的道理。”2025级物联网工程专业学生高峰说。
执笔手绘京剧脸谱，领略国粹文化魅力；制作布艺小包、文创饰品，体悟传统手工艺的匠心精神；在方寸纸张的翻折变幻间，感受折纸艺术的无穷可能……美育课堂上，内容丰富、形式多样的手工实操课程，让学生沉浸于艺术创作之中，在指尖流转中感悟文化韵味。
美育是立德树人的重要载体，兼具审美涵养、情操陶冶与心灵塑造的育人功能。如何让美育教育跳出书本、扎根实践？内蒙古大学创业学院积极推行“行走式实景美育研学”，组织学生走进自然、走进乡土、走进本土人文场景，在实景实地中沉浸式发现美、感受美、领悟美。多元化、全覆盖、重实操的特色美育课程体系，有效打破了专业壁垒，美育课堂的获得感与满意度持续提升。
学院先后组织学生赴托克托神泉、库布其沙漠等地开展美育研学实践活动，有效拓宽艺术视野、丰富审美体验，实现了“课堂美育”与“户外研学美育”的深度融合与双向赋能。
“将课堂美育延伸至户外实践，把美育课堂搬进自然与民俗现场，让学生跳出书本，沉浸式感受大漠生态、非遗民俗、传统演艺的多元魅力，行走式美育打破了传统课堂的边界，引导学生在观察、体验、感悟中涵养审美素养、厚植文化情怀。作为教育者，我们不仅要教学生读懂艺术之美，更要引导他们读懂生活之美、文化之美、时代之美，让审美素养成为学生终身发展的精神底色。”实践研学带队教师石睿表示。
以美育人、以文化人、以艺润心。近年来，内蒙古大学创业学院累计开设美育课程37门，内容涵盖文学、音乐、舞蹈、绘画、手工、书法、戏剧、烘焙及实践研学等多个领域，选课学生累计达17500余人次，以高质量美育教育助力学生全面成长。
（图片由内蒙古大学创业学院提供）
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