文|创客公社江榆洁
沭阳，以190多万人口位列江苏人口第一大县。但A股上市公司却仅此一家——传智教育。
这家深耕IT职教20年、靠教写代码登陆资本市场的 “教育IPO第一股”，刚刚从退市风险的悬崖边站稳脚跟，在AI培训的红利里完成扭亏摘帽。却用一个低调的工商变更，打破了所有人的固有认知。
9月30日，江苏传智机器人制造有限公司在沭阳悄然落地，注册资本1000万元，传智教育实控人黎活明全资控股。
经营范围清晰地写着：工业机器人制造、服务消费机器人制造、伺服控制机构制造。
一边是反复给市场降温、划清 “只教书、不造机” 边界的上市公司公告；一边是一家具备完整制造资质的机器人新公司悄然注册。
从教人写Java、Python，到教人调试人形机器人，再到如今布局自研自产硬件。沭阳这棵A股独苗，这一步，到底是顺势延伸的产业布局，还是一场为百万人才缺口押下的豪赌？
故事，要从程序员出身的黎活明，和这家公司跌宕发展的20年来路说起。
一个写代码的人
把“教人写代码”做上市
1980年，黎活明出生在宿迁沭阳。大学毕业后，他先在中国农业网做技术部经理，又在几家软件公司做过高级工程师、项目经理。
其中，真正改变他人生的，是写书。
2006年，黎活明利用业余时间编写了《EJB3.0实例教程》，并独立开发了国内第一个采用EJB3.0实现的大型电子商务网站的所有代码，被读者评为最好的EJB3.0入门教程。
书火了之后，一个电话打了进来。
电话那头的人叫张孝祥——传智教育最初的创始人。张孝祥毕业于北京理工大学机械系，自学编程成为高手，2003年离职编写IT培训教程，因资金耗尽转而开办培训班，这个培训班后来成为传智播客——传智教育的前身。
2008年，张孝祥力邀黎活明加入，2009年黎活明以合伙人身份加入，张孝祥负责技术和教学，黎活明负责公司整体运营。
2011年末，张孝祥心脏病突发不幸离世，黎活明接过大棒。
后面的故事，是传智教育的扩张史：黎活明后来在老家沭阳创办江苏传智播客；2021年，公司在深交所上市，成为A股“教育行业IPO第一股”，同年黎活明也以25亿元身家登上过胡润百富榜。
一个写代码的人，最终把“教人写代码”做成了一家上市公司。
事实上，传智教育诞生于我国IT培训行业的早期，是国内IT教育培训行业元老级的企业。曾有人评价：“传智教育课程开设和更新的十年，就是中国互联网技术发展的十年”。
可如今这门生意，正在变得不那么确定。
沭阳独苗，为什么慌了
2024年，传智教育净利润转负，触发了退市风险警示的线。2025年4月，公司被实施退市风险警示，股票一度带上风险帽子。
而传智教育是沭阳走出来的A股上市公司独苗。作为人口超190万的江苏第一人口大县，“独苗”两个字，是一份地方的荣光；从另一个层面看，这也意味着它退无可退。退市压力，成了传智教育转型最直接的驱动力。
它面对的现实是：IT职业培训这门生意，正在经历一场结构性地震。
传统的纯代码开发岗位在收缩，AI正在重新定义“程序员”这个职业。传智教育自己在投资者交流中承认：“传统纯代码开发岗位占比收缩，而依托AI落地业务的应用型岗位需求持续旺盛。”
于是，传智教育做了一个决定——“全面拥抱AI”。
它把Java、大数据、软件测试等学科，全面升级成AI方向，和华为、阿里云、科大讯飞等企业联合做课程；又和智元、众擎等机器人厂商合作，开发具身智能相关课程。
目前，传智教育已搭建面向大众、AI技能人群、高校、B端企业四方打通的多元化商业模式。
其中，由公司投资创办的大同数据科技职业学院已于2025年正式招生，目前在校生超千人，并设立了具身智能系，将人才培养的触角从短期培训延伸至全日制高等职业教育。
2026年7月，传智教育正式发布“AI具身智能机器人开发”新学科，首期班定在10月开班。课程采用“理论赋能、仿真进阶、真机实操”的闭环模式，覆盖工业机械臂、四足巡检机器人、人形服务机器人三类主流设备。
但这里有个绕不开的问题：真机实操，需要真机。
一台人形机器人，价格从几十万到上百万不等。一个班级里每个学员上手不同形态的机器人，采购成本是一笔不小的账。
更麻烦的是，市面上的机器人普遍“黑盒化”——厂商不开放底层接口，学员只能做表面调用，学不到真正有用的东西。
传智教育在发布会上也点破了这个痛点。于是，造一台“自己的机器人”的念头，顺理成章。
100万人的缺口
和一场“造机器人”的算盘
传智教育真正押注的，是一个数字——100万。
北京理工大学的调研数据显示，当前各行业具身智能人才缺口约100万人。某招聘报告更直接：2026年前4个月，具身智能相关岗位的招聘量同比暴涨15倍，进入人才高速扩张期。
100万人的缺口，从何供给？
目前，全国84所院校开设了具身智能相关专业，其中9所本科、75所高职，一年培养出来的科班人才，合计只有4000余人。
100万的缺口，4000人的年供给。这不是竞争，是“饥荒”。
而市场本身也在同步膨胀。据研究机构IDC预测，到2030年我国具身智能机器人市场规模将飙升至770亿美元，年复合增长率高达94%；国务院发展研究中心《中国发展报告2025》进一步研判，2035年市场规模有望突破万亿元。
一个缺口百万、市场万亿的赛道，足以解释为什么连一家教代码的公司，也想挤进来分一杯羹。
2026年9月30日，江苏传智机器人制造有限公司成立，注册资本1000万元，经营范围明确包含“工业机器人制造”“服务消费机器人制造”“伺服控制机构制造”等制造类项目。这意味着，传智教育从“教机器人”正式迈向了“造机器人”。
但值得留意的是，公司此前曾公告表示“不开展机器人产品的批量研发及生产业务”，与相关机器人厂商的合作仅限于培训层面。如今成立制造公司，态度似乎发生了转变。
从业务逻辑看，传智教育的路径是：先用课程和硬件切入具身智能人才培养，再通过制造公司实现硬件产品的自研自产，形成“课程+硬件+制造”的闭环。
所以这不是“跨界”，而是“延伸”。
延伸的落点，是高校。传智教育目前已和2600余所高校有课程内容合作，720余所高校有就业实训合作。高校要开具身智能专业，缺的正是“能让学生上手操作的设备”——这套“教学机器人+课程体系”的组合，正好能卖给它们。
不过，传智教育对机器人业务的定位仍然谨慎。公司强调当前仍以培训为主业，机器人业务属于产教融合方向的探索，而非全面转型制造。
那么，这场赌注能赢吗？
2026年上半年，传智教育实现营业收入2.6亿元，同比增长59.66%；归母净利润3441.81万元，上年同期亏损720.3万元，同比扭亏为盈。
值得一提的是，今年正式发布“A I具身智能机器人开发”新学科后，公司曾连收8个涨停板。短训业务招生增长较快，学历教育板块在校生规模同比提升，职业培训业务呈现复苏态势。
但扭亏只是第一步。
眼下，传智教育眼下所有的投入，都押在同一个假设上：学员能找到工作。
赌对了，它就从一家“IT培训公司”，变成一家“具身智能人才的基础设施公司”；赌错了，它可能只是又多了一个“蹭热点”的故事。
但有一点是确定的：当AI开始替代传统程序员，“教人写代码”这门生意，已经到了必须回答“下一步教什么”的时候。
黎活明和他的传智教育给出的答案是：不教人写代码了，教人去教机器人干活。
这家从沭阳县城走出来的 IT 培训公司，在退市边缘完成了一次惊险转身。
至于注册机器人制造公司这步棋，究竟是顺势而为的战略延伸，还是压力之下的冒险押注，答案，或许要等到硬件业务真正产生收入的那天，才会揭晓。
文章素材来源：
艾问人物：《破冰教育类IPO多日涨停，传智的秘诀？》
中国电子报：《具身智能产业打响人才“攻坚战”》
机器人智能纪元：《江苏传智机器人制造有限公司成立！一家教人写代码的公司，为什么去造机器人了？》
传智教育官网及其他网络公开资料
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