尹烨

尹烨第三场，六个少年，问到比邻星，问到忒修斯之船，问到自己是谁。
7月8日，线上。第三批，六个少年。最小的14岁，最大的迈过了高考。有人在甘肃，有人在旧金山。他们被拉进同一个追问场。这是华大教育主办的“尹烨8日谈·思想实验”的第三场终面。前两场聊了宇宙和宿命，这一场，尹烨把尺子拉到了更远的地方，关于尺度与边界。项目从一开始就没打算办成一个“营”——这里没有教材，没有标准答案。只有追问，和被追问。 ------ *曾同学，14岁。喜欢天文学。尹烨问：为什么会诞生天文学？他答，一部分是神秘学，是人类对不可知的东西的渴望。另一部分，是想把杂乱星辰，整理出一套亘古不变的逻辑。追问没停：“一张去比邻星的单程票，去不去？” “不去。”他几乎没有犹豫。三星系统太混沌，文明存续的概率微乎其微。从基因到星系，这个14岁少年的尺子，一开始就拉得足够远。 *马同学，15岁。网球特长生。尹烨问她：基因技术和运动结合，最可能突破什么？她说，突破生理极限。不用靠外物，靠自己的基因就能跑得更快、跳得更高。尹烨问：如果人人都想突破，会不会走向集体“定制婴儿”？她停了一下。如果每个人都变成完美的，那完美本身就是一种不完美。独特性被磨灭了。尹烨没再追问。尹烨没有继续追问。 *马同学，19岁，刚高考完。自学了C++和Python。尹烨问她：人类为什么会诞生高级语言？她引了维特根斯坦：“语言的边界即思维的边界。”又说，脑力先于语言——是意识先有了足够空间，语言才跟上来。尹烨追问：那计算机会不会产生意识？她说，现有架构下不会。人类还没搞清意识是怎么来的。“我做不出来的，我就不会懂。”。 *姚同学，15岁，刚中考完。尹烨问他：如果现在要把人类文明散布到宇宙各处，你会怎么做？他聊起阿西莫夫的《基地》，聊人类从K策略物种转向R策略物种，像播种一样把文明撒向星际。说到最后，是所有人变成张信息网，在星辰之间找下一个落脚点。尹烨不怎么评价对错。他只是在你的回答里再找一个线头，轻轻一拉，让你自己看看织出来的布，纹路对不对。 *梁同学，17岁，美国旧金山某学校。尹烨问他：生命为什么会死？他说，永生不利于种群迭代，进化高于个体存活。随即，尹烨抛出了忒修斯之船。所有木板都换了一遍，还是原来那艘船吗？他说，别人眼里还是。但船自己会说——“我早就不是我了。” 尹烨补了一句：每个人都是一艘忒修斯之船。每七年，全身细胞几乎换一遍，部分神经元，那个挂着旗子的东西，也在悄悄改变自己的拓扑结构。 *廖同学，17岁，深圳某中学。尹烨问他：星座是科学的吗？他起初认为是统计学归纳。尹烨反问：北半球的春天是南半球的秋天，为什么同一月份能总结出类似性格？他停住了。尹烨没让他停在困惑里。他说，今天所有的题，我其实更希望你们跳出问题本身，去质疑这个问题提得有没有道理。“你可以说我问得没道理，但你必须说出为什么没道理。” 他想了想。重新组织语言：这不是各自归纳，是单中心起源后的文化扩散。 *最后一个问题最后，尹烨问了一个收尾的问题：如果拿到自己的基因报告，多久能学会给别人讲明白？有人说两周，有人说两个月。马同学说，记住它可能只要一个夏天，但真正理解它，要用一生。在这个倍速时代，愿意慢慢理解一件事，本身就是一种奢侈。面试结束，想起黑塞在《玻璃球游戏》里写的话：“真理是体验而得的，真理无法传授。” ------ 第三场，我们记住的不是某一句话，是另一个东西——尺度。有人从基因推到了星系，有人在三体混沌里看到了文明的脆弱，有人从忒修斯之船想到了十年后的自己还是不是自己。卡尔·萨根在《宇宙》中写道：“我们DNA里的氮、牙齿里的钙、血液里的铁，还有苹果派里的碳全部出自恒星内部。人类是由星际物质构成的。” 我们是宇宙认识自己的一种方式。 8月，深圳盐田。华大时空中心。他会把那8天空出来。跟十个少年一起。

尹烨又聊了六个少年。两个在研究阿尔兹海默，六个都想成为多行星物种
7月7日，线上。第二批，六个少年。最小的14岁，最大的在读大二。有人在长春，有人在深圳暴雨里赶着实习，有人平静地说，自己是1型糖尿病患者，病程六年。和第一批一样，尹烨全程开着摄像头。他说，上次聊完，有些问题还在脑子里转。这次继续。这是华大教育主办的“尹烨8日谈·思想实验”的第二批终面。这个项目从一开始就没打算做成一个“营”。不讲既定课程，不发标准答案。上一场我们说过：当知识能被AI一秒提取，教育该给出什么？华大给出的答案是提问题的能力、被追问的勇气、和真实世界的交手。前一批的五个少年，关注的是生命、宇宙和秩序。这一批，更多人在想疾病、衰老和宿命。两场面试下来，一个轮廓慢慢浮出来——这些少年不是来“学东西”的。他们是带着自己的问题来的。这里没有标准答案。只有追问，和被追问。 ------ *何同学，14岁，北京某学校。他每天要自己测血糖、算剂量、打胰岛素。尹烨给了一道选择题：如果有一种疗法，95%成功率，5%失败就是终身残疾或死亡。20岁的你选不选？60岁的你选不选？他说，20岁可能会拒绝——还有大半辈子，不想赌那5%。60岁会同意。尹烨说，你们这代人，60岁可能只是三分之二，不是终点。 *高同学，17岁。长春某实验中学。刚拿到北大物理保送资格。他说自己几乎没学过生物，想用物理和数学的视角重新看一遍生命科学。尹烨问他：宇宙是不是被创造出来的？他说，更倾向于自发产生。太复杂了，不像被人设计过的。尹烨追问：那我们找到大一统理论之后呢？能成为创世主吗？他说，能。但创世主也没法回答自己是不是被创造出来的。认知有边界，边界之外只能靠哲学。尹烨没有继续追问。 *吴同学，16岁。东莞某学校。他外公是阿尔兹海默症患者。他把病程从头到尾讲了一遍：海马体、颞叶、顶叶、额叶、枕叶，最后到脑干。一个区域一个区域地失守。尹烨问：如果用手机打比方呢？他说，早期是打字往后退，备份文件慢慢丢失。到后面，密码和照片都不见了。尹烨说，只要活得足够长，都会遇到这个问题。生命是一个耐久度测试。 *邓同学，14岁，某国际学校。他也是因为外公的阿尔兹海默症开始研究生物。和吴同学不同的是，他直接从分子层面切进去：淀粉样蛋白、tau蛋白、PP2A抑制剂。讲完还补了一句——他之前想过好几种治疗方案，有些跟前沿研究对得上。尹烨追问他：动物会不会得？鸟呢？鱼呢？他说，越复杂越容易出问题。一栋摩天大楼比平层更容易有毛病。单细胞生物肯定没有。杜布赞斯基说过：“若无演化之光，则生物学毫无意义。”这几个少年在这天上午，被那道光扫了一遍。 *李同学，15岁。北京某学校。家里快成动物园了：猫、蛇、兔子、老鼠、鱼。尹烨问她：不同宠物给你的心理慰藉和它们的智能成正比吗？她说，不一定。猫互动性强，排第一。但鱼排第二——就是单纯喜欢看它们游。老鼠咬人，排最后。尹烨接着问：蛇有智能吗？猫会撒谎吗？她说，蛇会自己找冷暖区。猫会假装乖巧，趁开门就窜出去。尹烨没下结论。但这个问题显然不是问宠物的。 *吴同学，21岁，美国某大学在美国读化学工程，刚回国不到一周。实习是做纳米设备的。他一上来就说自己对哲学感兴趣，在想宿命论和基因的关系。尹烨问他：马斯克那种“要么出众要么出局”，快乐吗？他说，快乐。因为那是他自己选的最优解。尹烨又问：最佩服的工程师是谁？他想了很久。说出了奥本海默。理由是，有些发明超出了发明者的认知，但你还是得为它负责。最后一个问题面试结束时，尹烨问了每个人同一个问题：人类能成为多行星物种吗？六个人，都说必然。有人说好奇心驱使，有人说资源不够，有人说前提是别打第三次世界大战。邓同学的答案不太一样。他说，到时候我们可能已经不是现在定义里的“人类”了。基因改造、人机结合，在另一个星球上活下来的，不一定是我们。尹烨说，你是第一个跳出问题的人。 ------ 六个少年。一个半小时。面试关掉之后，尹烨幽默地总结了一句：两个在研究阿尔兹海默，一个要搞物理，还有两个已经在想哲学和工程学了——结果问到多行星物种，6个全举手。每个人都被问到了知识边界之外。但和初面不同，他们的答案里多了两个东西——一个是边界意识，一个是责任。有人把边界推向了哲学，有人把责任担在了自己肩上。康德在《纯粹理性批判》中写道：“人类理性在其知识的某个门类里有一种特殊的命运：它为一些无法摆脱的问题所困扰；因为这些问题源自理性自身的本性，但它又不能回答它们；因为这些问题超越了人类理性的一切能力。” 六个少年，有人触碰了这个边界，有人刚刚意识到它的存在。但他们都做了一个选择：不绕过去，继续追问。如果第一批终面让人记住的是“问题比答案重要”，那第二批让人记住的是：当你开始为自己的问题负责，你就已经开始长大了。 8月，深圳盐田。华大时空中心。他会把那8天空出来。跟十个少年一起。