在“双减”深入推进的当下，本学期开始，深圳市南山区第二外国语学校（集团）海德学校每周实行“周三无作业日”。以“周三无作业日”为支点，该校将课间15分钟重新定义为学生多元成长的“实践场”，搭建“小舞台”让学生展示自主学习成果。

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近日，该校三年级学生利用课间15分钟，在校园“小舞台”中，把寓言故事搬进现实，为一二年级学弟学妹上演“反诈小课堂”；当天还进行了学生舞蹈、歌曲演唱展示。

这短短的15分钟，被赋予了丰富的教育样态——它可以是项目工坊，学生自主改编、排练，融合语文、美术与戏剧进行创作；它也是展示舞台，在真实任务中锻炼协作与表达；它更是共育生态，实现了高年级能力提升与低年级品格启蒙的双向滋养。

“我们认为，课间并非教学的间歇，而是教育生态中不可缺失的呼吸与律动，其价值立体的。”海德学校小学部教学处主任王海青表示，课间15分钟的设置是对儿童天性与发展规律最根本的尊重，是学生身心调节、发展非正式社交与创造力的必要时空，也是促进学生知识内化与认知重启的重要环节，更是构建安全、温暖校园文化的晴雨表。

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在海德学校，“周三无作业日”并非简单的教育“留白”，是一道精心设计的“加法题”。学校将时间还给孩子，让他们在自主规划中探索兴趣、发现世界，培养受益终身的“自主规划力”。同时，引导学生从阅读、运动、艺术、劳动、社会实践等更广阔的领域中汲取养分，获取书本之外的关键能力和必备品格。

采写：南都N视频记者 伍曼娜

摄影：南都N视频记者 霍健斌