近日，由光明日报主管的国家级教育权威期刊《教育家》杂志刊发了对起航新未来研究院院长、 985海归教授李泽的深度专访。
针对当前高考志愿填报中普遍存在的盲目追热门、专业错配等痛点，李泽教授结合多年高校教学经验与数万考生家庭咨询实践，系统提出了 “以终为始，15 年规划” 的升学规划理念，为广大考生和家长提供了一套穿越产业周期的志愿填报方法论。
起航新未来是一家以“人工智能+名师规划”为双引擎的高品质生涯规划服务商，秉持“以终为始，15年规划”的核心理念，为18-35岁青年提供升学规划、保研规划、考研规划、留学规划四大服务，迄今已累计服务超10万名学子。
起航新未来研究院是起航新未来下属研究机构，是聚焦生涯规划的智库型机构，依托千万级数据底座、自研AI大模型与8811研究团队，过广泛的生态合作链接高校、机构与产业资源，构建起覆盖数据、算法、内容、服务、生态的完整闭环。研究院以持续的前瞻研究为驱动，打破信息壁垒，为万千家庭提供科学、系统的生涯规划支持，同时致力于推动行业标准的建立与专业服务的规范。
警惕 “刻舟求剑” 式报考
“学非所爱、用非所长，” 李泽教授在专访中直言，这是他在多年任教中最常看到的学生困境。许多曾是 “高考赢家” 的学生，因专业选择失误陷入倦怠与自我怀疑，因为许多家庭都陷入了 “刻舟求剑” 式的报考陷阱。
他指出，考生从步入大学到成长为某一领域的成熟人才，需要经历 “本科4年+研究生3年+职业成熟期8年” 约15年的完整成长周期，而鲜有专业能持续兴盛15年之久。从2008 年炙手可热的工商管理专业，到2016年不得不改头换面为大数据管理专业；从2012年风光无限的金融专业，到数年后部分毕业生面临就业困境，专业兴衰的速度远超大众想象。
李泽教授进一步分析，普通家庭填报志愿时依赖的 “看得见的结果”，实则是滞后信息。当一个专业成为全民共识时，其红利窗口早已关闭。此时如果跟风投入十余年的学习周期，在毕业时会遭遇行业衰退与同质化竞争的双重挤压。这种盲目追逐背后，折射出三大普遍误区：
• 迷信标准化成功模板，将名校、热门标签直接等同于美好前程；
• 深陷信息茧房，依赖二手信息，难以看清产业周期与技术革命全貌；
• 家长包办决策，以投资回报思维追求 “毕业即高薪”，忽视孩子自主选择和长期规划能力的能力。
对此，李泽教授建议以两大逻辑重构志愿选择标准：一是前瞻性思维，在趋势萌芽时先行布局；二是预警性思维，对当下热门保持冷静，警惕一些看似稳定的专业，真正的稳定源于个人持续成长的能力。
认知升维，打破信息不对称
在李泽教授看来，十八九岁的学生阅历有限，简单追问“你喜欢什么”或许无解。针对考生普遍存在的迷茫问题，李泽教授引入 “五维测评” 机制，从逻辑推理、记忆能力、空间想象、表达能力和行动力五个维度，帮助学生挖掘自身特质，找到适合的发展方向。
他特别指出，当前考生对专业认知存在严重的 “宏观幻想与微观无知”。很多怀揣 “航空航天梦” 的学生，想象中的 “造飞机” 是浪漫的集体创作，却不知真实工作可能是高度分工、重复且具体的。
对于分数不占优的学生，李泽教授给出了 “为梦想专业寻找本源” 的破题思路。以机器人工程为例，其技术内核可拆解为环境感知与运动控制等方向，选择更为精专的精密仪器专业，或许比泛读机器人工程更具深度与薪资潜力。他还鼓励学生在所谓的 “天坑” 专业中淘金，如惨遭冷遇的环境工程专业，正随着新能源汽车爆发迎来巨大发展机遇。
专访中，李泽教授犀利地揭示了诸多高校专业的包装策略：某985高校将土木专业过剩师资转入新设的工业软件专业，实则与芯片设计核心工业软件相去甚远；一些高校将 “计算机” 与 “护理” 捆绑进同一大类招生，计划中不公布各专业具体名额，学生怀揣 “冲计算机” 的梦想入校，最终大概率被调剂；“大类招生” 将专业分流延迟至大二甚至大三，导致学生退出的成本极高。他提醒，要看透这些 “包装”，必须深入了解专业的核心课程、师资来源和真实就业出口。
壁垒为王
面对 “文科无用论” 与基础学科的就业困境，李泽教授直言，问题不在学科本身，而在于是否建立起不可替代的技术壁垒。传统文科教育的致命伤是培养模式与社会需求脱节，导致技能同质化严重。
他提出，文科生可通过跨学科融合构建复合型知识结构：心理学结合语料库分析和计算机科学可切入AI自然语言处理领域；新闻学辅修投资学或产业经济学可转型为产业分析师；小语种叠加法律可精准服务 “一带一路” 法务需求。
对于理科生，则应以工科尖端问题为导向进行深度细分，如数学专业中，运筹学、数论等不同方向，各自通向完全不同的职业领域。
基于 “壁垒为王” 的原则，李泽教授给出了志愿填报排序：专业（壁垒）＞城市（赋能）＞学校（平台）。他解释道，专业决定了职业天花板，一所985高校弱势专业的毕业生，起薪可能远低于双非院校的强势专业；学校的品牌效应会随时间衰减，而专业赋予的核心能力与行业定位则伴随终身；城市的核心价值在于其产业生态，是专业能力的 “放大器”；而学校光环恰恰应该被置于末位。他还犀利地指出，“校友资源” 的前提是自身具备价值，否则任何资源都难以撬动。
李泽教授还表示，在这个充满变化的时代，最大的风险是盲目遵循过去的经验。他呼吁考生和家长破除以学校名气和短期热度为中心的选择观，构建一套能够整合信息、穿越周期的成长导航系统。
他建议看向更远的地平线，思考一个根本性的问题：我们今天的选择，究竟是为了抵达一个怎样的未来？
（注：本文核心观点源自光明日报主管《教育家》杂志对李泽教授的专访，原文《高考填志愿，警惕被“热门”牵着走》，作者非晚，载于《教育家》。）
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