01.

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因为前一段时间，周末发生了学生打架事件，任泽区教育局想出了一个“妙招”：每个学校周六、周日每天派两名教师，到街上巡逻。

他们戴着学校标志牌，走上县城街头，在划分好的区域里来回巡逻——去网吧看看，去台球厅转转，看看有没有学生“存在不当行为”。每到一个点位，还要定时拍照打卡。

没错，你没有看错。教师，周末，上街，巡逻，打卡。

学生打架→教师巡逻。这个逻辑链条，荒唐到让人不知道该从哪里开始吐槽。

02.

更荒唐的是什么？是教育部早就明文规定：法定节假日、周末、寒暑假等无学生在校期间，原则上不安排专任教师值班值守，不得要求教师承担上街执勤等非教育教学任务。

白纸黑字，清清楚楚。

可当地教育局面对学生校外斗殴事件，想的不是补齐教育短板，也不愿联动其他部门，而是采取最简单粗暴的办法——下压任务、转嫁责任。

把“网吧抓学生”的任务摊派给老师，以基层教师巡逻打卡代替教育部门履职，本质上就是懒政怠政。

03.

有教师感慨：“很多人以为老师只要上好课就行了，殊不知，上课竟是老师每天要做的事情中最轻松的。”

巡河护林、上街执勤、创城庆典、汇演展览、各种打卡留痕……这些非教学任务正在蚕食教师的时间与精力。教师被异化为“万能工具人”——哪里需要哪里搬，什么任务都能摊。

可教师是什么？

教师是教书育人的，不是上街巡逻的；

教师是站在讲台上的，不是站在网吧门口的；

教师是批改作业的，不是拍照打卡的。

04.

有人可能会说：“安排教师巡逻，也是为了学生安全啊。”

好，我们来掰扯掰扯。

学生周末在网吧、台球厅出没，网吧违规接纳未成年人、文娱场所合规经营管控——每一项都有对应的职能部门负责。公安、市场监管、文旅，哪一个不是职责所在？

为什么不去联动这些部门，而是把任务压给最不会拒绝的教师？

这不是为了学生安全，这是为了“交差”。

“我们做了啊，我们派人了啊，我们打卡了啊。”——至于效果如何，至于教师愿不愿意，至于合不合理，不重要。留痕了，就算履职了。

05.

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6月22日，《人民日报》刊发了任泽区市民的读者来信。同一天，任泽区教育局发布通报，承认“重任务落地、轻基层负担”的工作偏差，表态立行立改。

通报来得很快，态度也很好。

但我们需要追问的是：如果没有《人民日报》的读者来信，这件事会被看见吗？会被纠正吗？

事后整改不能止于叫停巡逻任务，更要纠治错位的治理思维。硬性要求老师上街巡逻，看似筑牢学生安全防线，实则消耗教育资源、透支教师职业尊严。

06.

保障老师权益，别动不动就下命令摊派任务。

为一线教师做的，应该是减负而不是增负。

教书育人，才是教师的本职主业。三尺讲台育桃李，深耕课堂抓德育，家校联动做引导——这是教师分内之事。

当教师站在讲台上时，他们是塑造未来的人；

当他们被派到大街上时，他们只是被随意支使的人。

请把讲台还给他们。

教师的时间，不该这样被消耗。

参考资料：人民日报《要求周末上街巡逻 加重基层教师负担（身边事）》（2026年6月22日第7版）、北京日报《锐评丨周末上街巡逻？“网吧抓学生”不该摊派给老师》（2026年6月23日）、邢台市任泽区教育局情况通报（2026年6月22日）