8月13日，知名科普博主 “耿同学讲故事” 发布视频，对浙江大学Y姓课题组发表在 Nature 子刊上的一篇论文提出学术质疑，称该论文公开的补充原始数据中，多处存在非常明显的人工伪造特征。
值得关注的是，这篇论文还曾被收录进河南省高三生物模拟试卷，作为科研案例用于高中阶段教学参考。
博主在视频中针对论文公开的补充数据表展开分析，指出两处反常的数据特征。
其一，两组核心对照实验数据呈现高度规整的运算关联，一组全部数值减去固定常数之后，与另一组数据小数点后五位高度重合，仅依靠一套基础数据，经过简单加减运算即可生成两组独立实验结果。
其二，表格中多列实验组数据存在稳定倍数关系，通过对基础数据做乘除推演，就能够批量生成多组实验组数值。在真实生物实验当中，受实验误差、样本个体差异等因素影响，实验数据一般不会出现如此工整的数学对应关系。
在视频当中，博主用较为尖锐的表述评价该论文的数据质量，提出当前的疑点已经不再是个别数据真伪问题，而是需要甄别哪些数据具备真实性，甚至怀疑课题组并未实际开展对应实验，相关数据为人为编造。
除此之外，博主还检索到该课题组另一篇论文同样存在低级的数据异常，据此提出，有必要对该课题组全部已发表论文开展审慎审视。
截至目前，浙江大学尚未就博主提出的相关质疑发布公开说明。按照国内高校学术不端调查处置的相关流程，针对公开提出的学术疑点，通常需要高校学术委员会启动核查，核对原始实验记录、实验过程材料，再形成调查结论。后续涉事论文期刊方是否会启动相关复核，高校调查何时启动，都有待进一步观察。
撰文：老炮儿
编辑、审核：石瑾鹏
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