近日，一封来自吉尔吉斯国际大学的感谢信，被轻轻放在特变电工新能源公司（以下简称“新能源公司”）的办公桌上。信纸不厚，却承载着跨国合作的分量。校方在信中郑重致谢，对该公司及项目团队的专业担当与高效协作给予高度评价。这封感谢信，连接着一座老旧校园的用能难题，也记录着中亚首个“零碳校园”示范项目的落地。
■ 校方感谢信原文翻译
信中提及，学校光储项目投运后，校园用能结构持续优化，部分电力实现自发自用，供电可靠性和绿色用能水平明显提升。寥寥数语，背后是一场从屋顶开始的能源变革。
走进吉尔吉斯国际大学的校园，几栋建于20世纪四五十年代的老楼静静矗立于此。岁月的痕迹刻在墙面上，也留在屋顶上——这些屋顶长期闲置，成为校园空间利用的一大空白。与此同时，校园用电几乎全部依赖外部电网，随着教学科研设备不断增加，电费支出和供电安全可靠也逐渐成为校方无法回避的实际问题。
2026年，学校启动“零碳校园”示范项目，希望改善用能结构，也为师生提供绿色能源教学场景。新能源公司与校方团队先对校园负荷、屋顶条件和日照资源进行详细评估，随后确定“分布式光伏+储能+能量管理”的技术方案：以分布式光伏为起点，以储能系统为支撑，以能量管理为纽带，让清洁电力在校园内实现自发自用，就地消纳、灵活调度。
老旧楼宇的屋顶条件复杂，新能源公司先做现场勘测，逐一核实屋面结构、承载能力和遮挡情况，再根据建筑实际情况调整组件排布与安装方案。光储系统不仅要发电、储能，还要能服务教学，这一点在方案阶段就被纳入考虑，对设备选型、线路走向和展示界面提出更高要求。
■ 项目建设现场
在施工阶段，团队在保留建筑原有风貌的前提下完成光伏组件铺设、逆变器与储能设备安装，并接入校园配电网络。投运后，新能源公司提供运维支持和人员培训，编制运维手册，培训本地人员，确保系统长期稳定运行。从勘测、设计到施工、并网，每一个环节都围绕校园屋顶的实际条件展开，也都指向这座校园真实的用能需求。
方案落地后，屋顶的光伏组件把太阳能转成直流电，逆变器再转换成校园可用的交流电，设计年发电量5.83万千瓦时；配电间的储能电池在低谷时充电、高峰时放电，帮助校园削峰填谷；能量管理系统则根据教学楼、办公楼的用电负荷，自动调度光伏、储能和电网之间的电力
改造前，这些屋顶只是建筑的一部分；改造后，其成了校园的分布式电源。白天，光伏发电优先供校园使用，富余电量存入储能；夜间或阴天，储能系统释放电力，支撑照明、办公和教学设备用电。能量管理系统持续监测发电与负荷，尽量让绿电用在当下。
项目投运后，校园部分区域绿电占比从0提升至约21%；按当前运行测算，年发电量约5.83万千瓦时，相当于每年减少二氧化碳排放约46.6吨。用电高峰时，储能系统帮助削峰填谷，购电支出也更可控。
对校方来说，这套光储系统带来的改变是实实在在的。光伏自发自用和储能削峰填谷，让高峰时段的购电支出降了下来；遇到电网波动或短时停电，储能系统还能顶上，照明、办公和教学设备不受影响。但零碳校园的意义远不止于供电。
这套系统同时成为学校新能源、电气工程等课程的现场教学平台。教学楼里的数字化监测大屏实时显示发电量、碳减排量和储能状态，学生们可以直接看到光储系统如何运行，绿色能源从课本概念变成了校园里的真实场景。
大屏上的数据实时更新，也成为校园里一个直观的绿色能源展示窗口。校方计划将项目经验分享给当地其他教育机构，推动更多校园加入绿色用能转型。从一间教室到一座校园，绿色能源正在从示范走向日常。
■ 零碳校园数字化大屏展示
从闲置屋顶到零碳校园，改变的不仅是电力来源，更是一所大学看待能源的方式。阳光在屋顶变成电流，运行数据走进课堂，零碳就不再是报告里的目标，而是师生每天都能感知的日常。
新能源公司表示未来还将围绕绿色校园运营、能源数据管理和教学应用继续拓展，让这套模式走得更远、更稳。只有更多屋顶被点亮，更多学生从数据中读懂能源，绿色能源才会真正从示范走向常态，从一座校园走向更广阔的城市与社区。（来源：特变新能源）
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