中国人也算是世界上比较聪明的一个民族了，创造力也不输其他国家吧，但为什么近代伟大的科学家基本都在西方呢？比如爱因斯坦、牛顿、居里夫人、爱迪生、霍金、伽利略、高斯等等，几乎是清一色的外国人。

到底是什么原因造就了这样一个局面？是中国人变笨了吗？

第一：中国有几千年的封建历史，人们肚子都填不饱，哪有心思搞什么科学？

我们的老百姓多少年一直过着穷困潦倒的生活。封建王朝统治下，统治阶级变着花样，残酷压榨剥削老百姓。民不聊生，大多数老百姓温饱都难以解决，更别说上学读书了？

那时候，有钱的子弟才可以上学，但上学的目的也是为了当官。当上了官又去欺压百姓。恶性循环下去，怎么可能出什么科学家呢？

第二：过去我们也不重视科学，一直重视诗词歌赋。

看看过去的科举制度，都是重文轻理。过去人们读书，也是以《四书五经》为主，学写诗歌，写八股文。只要这些学得好，都有可能考上状元或者秀才。然后一步登天做大官。

过去的孩子就算读书，好像也是不接触数理化的，而且这种状态了持续了很多很多年。包括现在，我们的考试依然是重文轻理，很多学校仍然要求孩子们背很多古诗词，包括我们的新编语文教材也增加了很多古诗词的篇幅。

现在的孩子还要学习英语，人的精力是有限的，大家学文用的时间多，学其他用的时间自然就少了。

总的来讲，我们还是不够重视科学。

科学家爱因斯坦

第三：我们读书的功利性太强了，从古至今都是如此。

我们国家有一个很传统的精神，自古以来一直深深埋藏在每一个有抱负的人的心中，那就是“光宗耀祖”。而光宗耀祖就是对权力、尊贵的身份以及财富的追求。

所以我们国家读书的目的不是为了什么兴趣，而是为了权利和尊贵，为了光宗耀祖。

过去是，现在更是。看看我们考上清北的同学，选专业不是看兴趣，而是看以后能不能赚大钱。看看去余杭区街道办的博士，他们宁愿当一个公务员也不想做一个什么科学家。因为如果在我国，公务员更有地位和权力。

我国自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这样的话，可见我们读书的目的绝对不是为了什么真理和科学，就是为了金钱和美女。

这种读书的功利性是不可能培养出什么科学家的。

科学家牛顿

第四：中西方的教育思想不同。

西方的教育，从小就教导孩子要有批判思维，要学会问为什么。

但我国的教育思想呢？自古以来就强调做人要谦虚谨慎，戒骄戒躁，到校要听老师的话。我们学校一直设置各种条条框框限制学生的行为，禁锢学生的思想。导致孩子们从小就敬畏老师，不敢挑战权威，更不敢反抗什么。我们的学生在校是没有自由的。

包括现在，因为高考，这种对学生的管制更多了。我们的学校就喜欢孩子们规规矩矩，老老实实坐在教室里学习，但凡不遵守规矩，一定被认定为是有问题的学生，并且使劲施压，直到服从管教为止。

中西方教育思想差别太大了，我们给学生的自由太少了，所以孩子们根本就没有机会去天马行空、胡思乱想、异想天开，所以科学思想的萌芽也是不可能会有的。

科学家爱迪生

第五：我国读书人的地位一直不高。

我们过去管知识分子叫“臭老九”。在我国，知识分子的地位一直是不高的，最有地位的一直是政府官员。

看看中国的教师，在网上被人骂成什么样子了；看看合肥离职的那么多科研人员；看看颜宁等大科学家回到中国为什么又去美国？看看我国的博士竟然热衷去街道办当一个办事员？为什么？

因为有知识的人很多并没有得到应有的尊重和待遇。

科研人员待遇和地位不高，也是我们科学落后的一个主要原因。所以怎么可能出伟大的科学家呢？

看看杨振宁，也算目前中国最伟大的科学家了，但在网上多少人还在质疑他？我国有真正的科学家，但也有很多愚民，不分青红皂白只会谩骂。

科学家杨振宁

我们要想培养世界级的科学家，需要改变的东西很多：

1、目前老师的教学模式必须改变。

现在的老师基本不允许学生质疑反驳，不允许学生发表奇谈怪论。这种模式是绝对不行的。

2、一考定终身的选拔制度必须改变。

高考制度很公平，但会阻碍真正的天才诞生，因为每个人精力有限，不可能每一门都学得很好。

3、读书的功利性必须改变。

让学生要为兴趣而读书，而不是为了赚大钱当大官而读书。

4、我们整个社会的评价体系要改变。

不能以金钱、地位、权利来评价一个人是否伟大和成功。不然人人想的还是赚钱和当官。

当然，我们的读书的目的也不是一时半会能改变的。所以科学的土壤需要很漫长的一个过程。慢慢来吧，也许未来我国也能诞生一批具有世界影响力的伟大的科学家！

拭目以待吧！