“大语文时代”已经到来。

随着一系列高考改革政策的提出，

语文的地位急速上升。

奥数和英语类竞赛被取消，

各种科技类竞赛加分项被取消，

各类特长生招生被取消，

主科竞赛只剩下语文（古诗文类）成为主流。

从小学一年级到高中三年级，

学生一共要上将近13000节课，

在约20个科目中，

语文作为第一大科，

将近要上2700节课，

占总课时的21%以上。

可见，语文的重要性。

在语文中，

让大部分同学们头疼的，

就是文言文阅读了。

高考语文总分150分，

不算作文等能用到古诗文的地方，

只单纯的古诗文类考题占34分。

  • 课内默写6分

  • 课外诗歌阅读9分

  • 课外文言文阅读19分

其中课外文言文阅读平均得分在7-8左右，

得分率不到50%。

而且，就目前教育发展趋势，

这一部分内容的占比只会增加，

不会减少。

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01

文言文是场长跑比赛

有的家长会有疑问，

那有必要从小学就开始学习文言文吗？

在这里再给大家分享一组数据，

从高考语文来说，

要求学生精准掌握古文64篇，

  • 14篇来自高中

  • 50篇来自初中

所以并不是等到高中再突击文言文，

几堂课搞定文言文，

是不存在的。

它是一个日积月累的过程。

新版部编教材规定：

  • 高中时期，要求学生掌握古诗文共72篇（比之前增加了大约414%），约占语文课文总体篇目的50%，最长字数高达1000字；

  • 初中时期，要求学生掌握古诗文共132篇（比之前将近增加了51%），约占语文课文总体篇目的52%，最长字数439字；

  • 小学时期，要求学生掌握古诗文共129篇（比之前将近增加了80%），约占语文课文总体篇目的30%，字数均小于100字。

通过这组数据，

古诗文在语文中的重要性不言而喻，

而这组数据还有另外一点，

就是古诗文的难度梯度。

从字数上来说，

从小学到初中再到高中，

是成倍数的字数增长。

现在高考试卷的文字量，

已经从6000-7000涨到8000-10000。

文言文篇目的字数几乎是中考的一倍，

看不懂+文字多，

几乎使文言文成为大部分学生的拦路虎。

从内容难度上来说，

据统计，

中考文言文共10分，考生平均分在7-8左右；

高考文言文共19分，考生平均分也在7-8左右。

统编本语文教材总主编温儒敏教授曾说：“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改。”

改的是什么？

知识面。

如今高考语文要求的内容，

已远远超过课本上的内容，

对于阅读量少、基础知识不牢固的学生来说，

临时抱佛脚，

是没用的。

所以语文的学习，

尤其是文言文，

日积月累是必然的。

0２

学文言文到底为了什么？

只为了应付考试吗？

其实不然。

我们凭什么文化自信？

当今世界，

系统地使用象形文字的国家，

只有我们中国。

祖国最灿烂的古代文化精髓，

都在这些文字当中。

在刚结束的奥运会中，

除了感受到竞技体育的激烈，

再让人惊喜的，

就是中国的神仙解说词了：

  • 除却君身三重雪，天下谁人配白衣。

  • 一剑光寒定九州。

  • 老骥伏枥志在千里，旭日东升未来可期。

  • 雏凤清于老凤声。

  • 虎啸风生，龙腾云起。

  • 少年负壮气，奋烈自有时。

  • 功不唐捐，玉汝于成。

我们会记住奥运赛场运动健儿的传奇故事，

更会记住这些贴切传神的辞藻，

记住中国式浪漫。

中国式浪漫，

在我们与古人的对话当中，

它沉淀千年，

是先辈与后辈们的共同向往。

  • 传说火神能驱除瘟神，雷神是惩罚罪恶之神，

    于是对抗疫情，我们有了火神山与雷神山。


  • 《淮南子》中说，

    “提挈天地而委万物，以鸿濛为景柱，而浮扬乎无畛崖之际。”

于是我们有了自己的操作系统——鸿蒙。

  • 《山海经》中说，

    “昆仑之虚，方八百里，高万仞。”

于是我们的南极站有了名字——昆仑站。

  • “鹰击长空，鱼翔浅底。”

    于是我们有了我国首颗自主研发的超音速反舰导弹——鹰击。


  • “北冥有鱼，其名为鲲；化而为鸟，其名为鹏。”

    于是我们有了军用大型运输机——鲲鹏。


  • “何处望神州？满眼风光北固楼。”

    于是我们有了载人航天火——神州。

我们的暗物质探测器叫“悟空”，

探月工程叫“嫦娥工程”，

太阳监测叫“夸父计划”，

载人空间站叫“天宫”，

深海载人潜水器叫“蛟龙”……

这是只有我们中国人才能明白的中国式浪漫。

所以，

为什么在教育中，

国家要如此强调文言文的重要性？

因为它承载的，

是中华上下五千年，

是无数华夏儿女骨子里的极致风雅。

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0３

孩子的小古文帮手——小学生小古文100课

本套书是专门为小学生定制的古文练习读本，适合小学1-6年级学生使用。

全书分为上下两册，共20组主题：

儿时生活小镜头、花草树木气象之杂谈、读书有方、惜时勤学、聪慧少年、神话传说、寓言故事、相亲相爱、卫生好习惯、孝敬父母、历史故事、教子有方、珍惜粮食节俭好品德、人格化的动物界、迂腐可笑的故事、治学问道有方法、古之知识达人、勤学好榜样、尽情于山水之间、诚信谦虚好美德。

每组主题均由5篇小古文组成，共100篇。

书中古文篇目由易到难，

比如前两组内容：

有广场中、小蜻蜓、秋千、公园、菊、茶、松、雪等篇目，

均选自民国老课本。

文章介于古文与白话文之间，

文字简洁清新质朴，

但极具意向之美，

还有民国老课本的精美图片还原，

十分适合做为孩子通往古文的桥梁，

即能从中感受汉字的魅力，

也能获得基本的文化常识、做人的道理……

随后，难度会逐步递增，

选自《论语》《资治通鉴》《晋书》《汉书》《宋史》《山海经》《史记》等等经典古籍，一些稍有难度的典故与片段。

比如，历史故事主题中：

有选自《世说新语》的望梅止渴，

选自《晏子春秋》的晏子使楚，

选自《史记》的破釜沉舟、卧薪尝胆和取而代之……

在每篇古文的板块设置中：

有带拼音的原文以及扫码音频朗读、民国老课本精彩呈现、小书签、小名片、重点字注释、白话译文、文言小博士、互动小天地等模块。

  • 带拼音的原文+扫码音频朗读：标注陌生字读音以及易错易混淆读音，扫除孩子不会读，读不准的障碍。


  • 民国老课本经典呈现：穿越民国时期，与杨绛、冰心先生共读同一本书。


  • 小书签：介绍《论语》 《晋书》 《方舆胜览》 《世说新语》 《山海经》 《淮南子》 《战国策》 《吕氏春秋》 《庄子》 《百喻经》《七略四库》等多本经典历史典籍。


  • 小名片：朱熹、陈寿、司马光、孔融、仲由、项羽、袁黄、冯梦龙、宋濂、孙权、王安石、米芾、颜回、智永、江革、欧阳修等著名古代有成就之人的简介与历史事迹。


  • 注释：解释重点实词与虚词的含义……


  • 白话译文：帮助孩子了解文章含义。


  • 互动小天地：让孩子在场景中记忆更加深刻。


  • 文言小博士：这一板块，是设置多种练习的板块。为了凝练一篇古文中的精华以及巩固文章的掌握程度，为每篇文章专门设置多种练习题目。尤其还包括高考中的四大基本题型：断句、翻译、文化常识、概括分析。

这套书将带领孩子从小开始接触古文，

适合所有学段的小学生，

把孩子带入文言文的大门，

感受中国式浪漫。

新书上市，带着油墨香味的首版

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