10月12日，全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会在京召开。首届全国教材建设奖评选由国家教材委员会主办、教育部承办，是新中国成立以来首次设立全面覆盖教材建设各领域的专门奖励项目，也是全国教材建设领域的最高奖。国家开放大学出版社的《国际私法》《理工英语》等13种教材获奖。国家开放大学出版社有限公司董事长、总经理冯立国接受《中国出版传媒商报》“全国教材建设奖特辑”专访。

《中国出版传媒商报》：

1.贵社的教材获奖主要有哪些方面因素?

2.贵社整体的教材建设思路和策略变化是如何设计和确定的?

3.贵社教材出版的总体目标、思路和教材出版的着力点及未来发展规划?

4.贵社在教材数字化方面有哪些新的进展和突破?在服务学校和师生方面可以起到哪些作用?如何发挥数字化优势，实现数字教材与纸质教材的互补？

国家开放大学出版社有限公司董事长、总经理冯立国

国家开放大学出版社有 13 种教材斩获佳绩，这与多年来，在国家开放大学（简称国开）党委领导下，我社紧密围绕教学和科研需要，积极践行“立德树人”出版理念，确立以远程开放教育为主体、服务于终身教育的出版格局有密切关系。

在教材建设方面，我们从以下几方面着手。一是坚持正确价值导向，弘扬社会主义核心价值观。如获奖教材《国际私法》在阐述国际私法教育目的的同时，强调坚持我国国家主权前提下，努力建设公平、公正的国际秩序，在国际社会争取与我国经济大国地位相匹配的话语权。《理工英语》则强调选取契合学生需要的题材内容及呈现方式，用“数量差异”“人物塑造”渗透价值观念，借跨文化交际细节传递正确价值取向。二是重视科学研究，为教材建设提供充分理论依据。国开社一直聚焦开放教育教材的研发、制作与出版工作，在 2010 年成立了学习资源研究中心，目前正在筹建开放教育教材研究中心。这些科研机构为开放教育教材政策制定提供了理论依据和实践基础，为人才培养和教学资源开发提供了支持，为教材建设提供了政策咨询和决策依据。三是坚持理论联系实际，强调以学生为中心的教学理念。充分发挥手机、PAD等多终端“随时、随地、随人”特点，在移动互联时代，充分体现以人为本、为学生成长服务的理念。如《理工英语》将教学内容重点放在职场环境中英语的交际应用、信息获取、跨文化拓展方面，将专门用途英语和通用英语有机结合，既有常用句型、惯用法的归纳，又有职业技巧、职场点滴的介绍。四是教材设计理念先进、结构合理、内容全面。采取模块化设计，包括多个助学、导学模块，与主要学习内容和学习任务交错穿插，方便学习者灵活学习、碎片化学习，随时起到助学、导学的作用。同时，通过融媒体技术手段促进教学内容的多模态、立体化呈现，促进学习者的有效学习与实际运用，使学习者易学易用、随学随用、学以致用。五是作者团队实力雄厚，教编结合，实时修订更新。教材的作者团队由学科专家、远程开放教育教学专家和教师、行业专家以及出版领域专业人员共同组成，多方密切配合，精心打造经典优质教材。六是出版队伍坚实，机制完善，制度完整。我社高度重视教材出版队伍建设，中高级编辑人员结构合理，建立“编辑导师制”，引领新编辑成长。在出版制度层面，制定了一整套完善的出版质量管理制度、办法和标准，对选题论证与备案、审校与印装等图书生产全流程的各环节进行质量监控和管理，严格落实三审三校一通读制度。

国开社的教材出版业务集中在职业教育/继续教育教材领域。国家颁布了《职业院校教材管理办法》，继续教育教材相关管理办法也在制定中。国开社服务的群体是开放教育的师生，为满足开放教育的学习需求，教材策划与出版坚持以下几点：一是坚持“名师名家”担纲，高标准建设精品教材。我社在全国范围内甄选各学科著名学者专家组建编写团队，杨振宁、赵忠贤、钱易等百名院士参与了教材建设。二是创新研发教材编写规范，凸显开放教育特色。针对开放教育师生分离、碎片学习的特点，我社研发了适合成人自主学习的教材编写模板和技术标准，严格规定了从设计、编写到出版的标准、流程和示例。三是注重媒体融合，推广融媒体教材。我社运用云存储、大数据、移动互联网技术，研发了融媒体教材。目前所有开放教育教材都配备了数字化学习资源。同时针对不同群体，打造易学的教材形式，如专门为部队士官学生开发了“O学派”等产品，让装满学习资源、整合学习过程的PAD伴随士官走进军营。四是提供便捷及时的配送服务，确保课前到书。多年来，我社建立了完善的全国开放教学体系教材配送系统，为全国近4000个学习中心的488万在校生及时提供配送服务，保证各类教学资源配置课前精准到位。

2020 年教育部提出要把国开建成我国终身教育的主要平台，教材建设则是学习内容的物化与载体。教材出版要紧紧围绕“立德树人”，围绕开放大学教育教学中心工作，提高质量，多出精品。国开的未来发展目标是“建设世界一流开放大学”，一流大学一定要有一流教材，正如国开党委书记、校长荆德刚所讲，“未来要建设一批有用易学、具有开放教育特点的精品教材”。

疫情对教育、出版行业都产生深刻影响，也让数字教材的优势进一步凸显。我社出版数字教材由来已久，在融媒体出版方面近年来也取得一些进展。从2017年开始，为更好服务国家开放大学的教学工作，我社组织研发的开放教育融媒体学习资源包正式出版。资源包将视频课程按知识点拆分为微视频，嵌入到数字教材中，并配有VR/AR模型、PPT、知识题库等内容资源，在资源包基础上再实现与纸质教材的关联，得到开放教育师生一致好评，目前已研发千余种各类学习资源包。

针对士官学员，我社2017年开始探索“学习终端+数字出版与服务平台+数字教材资源”的服务模式，将学习资源平台内置到定制化学习硬件（国开O学派）中，让学员在离线状态也能自主完成阅读与学习。至今已有超过15万名士官学员完成学习。

疫情期间，我社依托“开放云书院”平台免费向10余万武汉学员提供涵盖150多个专业的数字教材，以及3000多种视频、题库等数字化资源；通过“荟学习”平台向公众免费开放377门网络课程，通过直播服务，帮助 20 余所院校的师生搭建“空中课堂”，助力各院校在线教学活动，实现“停课不停学”。

来源：中国出版传媒商报

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