绿树浓阴夏日长，师大学子齐下乡。7月4日，安徽师范大学五四爱心学校赴黄山“说文写字”社会实践团队抵达黄山市祁门县安凌镇雷湖中心学校，开启我们为期10天的支教之旅。一个民族的兴旺发达，离不开传统文化的不竭滋养；传统文化的传承创新，离不开文字与语言的建筑架构。本次实践活动以“共书民族文字，同读标准汉语”为主旨，以寓教于乐的方式，将中华优秀传统文化融入到多种多样的特色课程之中，把推广普通话贯彻在教育教学活动的全过程。对于即将到来的支教之旅，我满怀期待。

精心准备，蓄势待发

非精意覃思，无以推陈出新。出发前，“说文写字”实践团队全体队员在队长刘海、副队长高馨怡的带领下开展多次会议，围绕课程内容设想、实践环节安排、人员分工计划等多方面内容展开全面、细致的讨论，并邀请往届优秀队员谢铭等同学为新入队的成员们进行经验分享与工作指导。根据以往实践经验，队员们提出了不少课程创新，如：结合书法与绘画艺术，开展亲手创作个性团扇课程。经过谢铭学姐的启发，我也对课程设计有了一些创新的想法：是否能将语言教育与美育有机融合，在电影欣赏中沉淀语言素养？所有的设想暂时都停留在设想阶段，我希望到达雷湖后它们都能有令人满意的实操结果。会后，我们按照分组各自筹备，将教具材料准备齐全、路线行程安排妥当，踌躇满志，只待出发。

征途漫漫，理想先行

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。夏日的朗朗晴空下，我们自安师大出发，途经石台、青阳等地，往雷湖中心学校赶去。一路上，我们与绿意相伴——翠绿的山、葱茏的树；一路上，我们与美景为友——粉墙黛瓦的徽派建筑在道路两旁鳞次栉比；一路上，我们以心中理想为箭——“真想快点到雷湖！不知道去年带的小朋友们有没有想我？”，“我准备了好多有趣的课堂游戏，希望同学们能够喜欢！”，“今年的文艺汇演，一定要带着我们班的‘小豆丁’们好好排练”……我们的身体还在路上，关于实践生活的设想却早已穿杨过荫，飞去了雷湖的课堂。

认真劳动、扎实实践

社会实践，不是流于形式的报告宣传，而是脚踏实地劳作，滴自己的汗。抵达学校后，我们自主收拾寝室、整理教具，并认真打扫了教室。高馨怡、管少燕、阮异凡等同学还利用午休时间为各间教室创作了主题多样、内容详实的黑板报，彩色的线条勾勒缤纷的期盼，细腻的笔法守护孩子们多彩的假期。下午五时许，厨艺较佳的几位队员埋首厨房，掌勺颠锅，为队员们辛勤烹饪晚饭：豆角炒肉、酱香茄子、紫菜蛋汤……品尝着队友们辛苦做出的菜肴，缕缕香气萦绕在鼻尖，殷殷真情氤氲在心中，团队精神在每一次付出中体现、凝聚力在每一次会心的微笑间加强。

在来到雷湖之前，大部分队友关注与担忧的是山区学校教学的硬件措施。可来到这里以后，我们才发现要改变的不只是外在的教学环境，更是“受教育的人”——支教，要带来的不只是课本上的知识，更应该是观察世界的窗口、未来人生的可能。正如雅斯贝尔斯所言：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名师范学校的学子，这次的支教之旅更是一次“灵魂之旅”——在雷湖广阔的山水之间汲取灵感，涤荡自己的灵魂；在与学生的真心交流中感悟真情，丰富彼此的灵魂。我们有比山区学生更丰富的阅历、更广阔的视野，也有引导他们睁开眼睛看向大山外的世界的责任。从我们身上，让山里的孩子看到除了深耕大山以外，未来工作、生活的更多种发展可能，从而激发认真学习科学文化知识、沉淀使用技能，为未来披荆斩棘奋斗的不竭动力，便是“说文写字”实践团队全体队员公认的支教活动的最大意义。正如队长刘海所言：“无论是传承传统文化，还是振兴乡村教育，都非一日之功。但滴水石穿、集腋成裘，我们无数人做出的小贡献汇聚在一起，终有一天能为祖国的每一位孩子铺平知识改变命运的坦途。”以萤烛末光，增辉日月；尘埃之微，补益山海，这是我们每一位队员的心愿。