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2023年第五十八期（总第728期）

【按】本文是对初一期末作文的个人浅见。前半部分是在看到试卷之后，阅卷之前对作文题目做的一些分析，后半部分是阅卷之后的一点儿补充议论。

【原题重现】

28.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。

（1）题目一：了不起

（2）题目二：请将“ ，我的最爱”补充完整作为题目

要求：将作文题目写在答题卡上，作文可写实，可想象，文体不限，诗歌除外，不少于600字。

【题目分析】

题目一：了不起

先要弄清楚“了不起”的内涵，了不起是一个相对的概念，是在众多同类对象的对比中呈现出来的不平凡，是一种超越，也可以是出乎其类，拔乎其萃。了不起一定是正向的，而不是负向的，是优点的展示，而不是缺点的暴露。

要写好这篇作文，至少要回答三个问题，即：谁了不起，为什么了不起（了不起的原因），了不起在哪里（了不起的表现）。

“谁了不起”这个“谁”，不一定必须是人，也可以是物；不一定必须是个体，也可以是集体，甚至是国家。

“为什么了不起”这个为什么，可能既有先天的原因，也有后天的原因，既有客观的原因，也有主观的原因，但从习作的潜在要求角度来讲，一定是偏于后者而不是偏于前者。

“了不起在哪里。”这个具体的方面，可以是品质的，也可以是能力的，还可以方法的，抑或是成就的。总之，只要表现出其在某个方面对同类对象的超越，即可称之为了不起。

本题评阅过程中，虽然要回答三个问题，但一定要偏重于看“了不起在哪里（了不起的具体表现）”，这是这篇文章的重点。其次，是看为什么会了不起（了不起的原因），这两者是这篇文章中的重中之重，至于“谁了不起”，一定是每个考生都会谈及的问题。

题目二：请将“ ，我的最爱”补充完整作为题目

这个半命题的题目，同样也要回答三个问题：什么是我的最爱，最爱的原因以及最爱的表现。

什么是我的最爱，这个“什么”不一定非要是人，也可以是物，也可以是事。人也不一定非要是身边的人，也可以是崇拜的偶像；不一定非要是真实的人，也可以是文学作品中的虚拟人物。物也不一定非要是“死物”，也可以是活着的动物植物，而事也可以非常广泛，可以是各种学科的学习，也可以是各种体育运动，乃至各种娱乐活动等等，总而言之，这个“什么”具有极强的广泛性，应该因人而异，最为重要的是突出“最爱”即可。“爱”的繁体字写作“愛”，里面是有“心”的，因此，务必要在文章中看到“动心动情”才行。

“最爱的原因”，也可以是多种多样的。指向于前一个问题中的“什么”，一定是这个“什么”和“我”发生了某种联系，可以是情感的依赖，也可以是功利的需求，甚至还可以是偶然的某种因素，但要在对比中突出为什么最爱。

“最爱的表现”，所谓“最爱”，那一定有一种与众不同的表现，是爱屋及乌，也可以是沉迷其中，还可以是嗜之如命。这个最爱的表现，应该是这篇作文要关注的重点，也是评阅过程中三个需要回答的问题中的最关键的一个问题。

【两个题目的对比】

1.前一个题目偏于“写外”，也就是要以相对旁观的态度，来写“了不起”。后一个题目则偏向于“写内”，是写出我的最爱。

当然，也并不完全如此，比如，前一个“写内”，“了不起”的主人公，就写自己，就要自我表扬，可不可以呢？完全可以，只要言之有据即可。后一个“写外”，变换一下视角，这个“我”不一定是真的“我”，而只是作文中的“我”，甚至这个“我”不一定非要是人，也可以是其他的物，“活物”甚至“死物”都可以。当然，变换视角的写作对学生而言，有相当难度。

2.关于“可写实，可想象”的问题。

两篇作文，从学生的角度来说，写实可能更为容易一些，当然，也完全可以写虚，是可以用想象的方式来写作。比如，“了不起”这个，可以虚拟一个故事，讲述一个了不起的人事物，也未尝不可。“____，我的最爱”，也完全可以虚拟，就像是刘慈欣的《带上她的眼睛》一样，也可以写一个科幻故事。

3.关于“文体不限”的问题。

“了不起”这个题目，可以写记叙文，也可以写议论文，甚至还可以写说明文，通过不同文体，都能够写出某个人事物的了不起的状态。所以，这个题目更适于文体不限。而“____，我的最爱”这个题目，因为有“我”的限制，这个题目，就已经明显是偏于记叙文的题目了，写其他文体，有相当的难度，即使写了，也可能会显得不伦不类。

当然，从初一学生的角度而言，还是要鼓励他们先把记叙文写好，虽然文体不限，但“文要有体”。不能写成四不像。

4.关于写法问题：

一篇文章，可以根据需要采取多种写法，所谓文无定法。但针对非常具体的有相当程度限定的文章，可能还是有某些方法，更便于采用。比如，这两篇文章，如果能在写作中善用对比，就能更容易突出“了不起”，突出“最爱”。当然，也可以有意识写出一些波折，从“不起眼”到“了不起”，从“无感”到“最爱”，写出一些波折，会让文章增色不少。

【阅卷后的一些感受】

比较强烈的感受是学生无论是在写“了不起”还是写“____，我的最爱”时，都自觉不自觉地往拼搏、坚持这方面去靠，写“了不起”，就要写登山、跑步或者打球之类怎么拼搏，怎么坚持的，然后因为这些，才“了不起”。写“____，我的最爱”时，本来是写绘画、弹琴之类，但写的过程中，也必然“画风一转”，写自己在这个过程中怎么拼搏，怎么坚持的。好像，没有这些就称不上最爱。固然这些比较好写，也比较好套作，但是，应该好好想一想，除此之外，难道作文中就不能写别的了吗？

比如，“____，我的最爱”，能不能写某个美食是我的最爱，就写纯粹写美食带来味蕾得到满足后的愉悦感呢？能不能写“打游戏是我的最爱”，就纯粹地写打游戏让我多巴胺快速大量分泌呢？大约学生在还没有真正思考要怎么写这些材料之前，就在选材那一刻，就已经把这些想法毙掉了吧。因为这些好像有点儿不那么“正能量”。但只有“正能量”才能入文吗？或者再退一步讲是只有“正能量”才能得高分吗？

我希望虽然是应试作文，但学生在写的时候，也要尝试着多琢磨一下，看看除了这个“拼搏”“坚持”之外，还能不能写点儿别的。怎么能才写出活泼泼的，百花齐放的作文呢？说到底，还是要挑出功利的窠臼，要真正动脑，要真正用心才行。

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