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一

晨读的重要性

先说重点：晨读的目的，是养成读书的好习惯。

孩子愿意晨读是基本，不愿意也没有关系，我们慢慢来，不要卷，

不要听说别人家晨读了，自己没有晨读，就焦虑，就要让自己的孩子也晨读打卡什么的。

晨读确实也很重要。一天之计在于晨，晨读是学习的黄金时间段，学校很重视，每天早上孩子进入学校之后都会有晨读的时间。

我们做家长的也要很重视，因为晨读可以培养孩子的语感，纠正孩子正确的发音，提高专注力。

培养语感：语感是感悟语言文字的能力，读得越多就理解的越多，就能估摸出文章的感情和大概意思，晨读是培养语感的一个很好的方法。

正确的发音：看书是不需要发声的，结合文字和图画也能理解文章的意思，一旦开口，就能检验出错误的发音以及错别字。

提高专注力：早上起床的时候，可能还没睡醒，能看清书本上的字，并且读出来，孩子不得不提高注意力才能做到。

二

怎样做好晨读？

早上是读书的大好时光啊，即便这样，有的时候，不是孩子坚持不下去，就是我们坚持不下去，怎么办呢？

1、制定一个晨读计划并执行。

为什么说一定要有一个计划？孩子小的时候，教育上不要指望孩子太自觉。大早上的懒一会儿不舒服嘛？

没有计划的时候，父母可能就是想起来才让孩子读一下。所以要把周计划表安排上，读什么，怎么读，都写清楚。

温馨提示:自己和孩子都能接受，并且执行的下去的计划才是好计划。

2、晨读是自由的，随意的

在阅读的过程中感受汉语言之美，意境之美，是有点享受的那种感觉，而非很正式的考核，孩子稍微有点不愿意，就开始教育孩子。

3、晨读是需要读出声的，可以检验错别字。

刚开始的时候，我们家的孩子会读，但是不愿意读，很害羞，因为之前都是我讲得多一些，那这个时候，

我们可以一人一段话的去读，孩子就很容易接受了，第一遍的时候，孩子读奇数自然段，第二遍的时候，孩子读偶数自然段，这样，就相当于孩子读了完整的一遍。

在阅读的过程中，孩子不认识的汉字或者容易混淆的字，要及时的标注，方便孩子加以区分。

坚持一段时间，你会发现，孩子朗读的时候，吐字会更清晰，更有气势。

4、怎么读，读多久才合适？

不要抱着背诵的目的去读，随意一点，个人认为是30分钟左右比较好，不要赶进度，

赶进度的时候，孩子阅读的时候也很赶，很容易就变成了只读文字，而忽略了旁边的图画。

可以沿着主题讨论一下，因为书本也是和现实生活相联系的，并不会孤立存在。比如《夏日荷花》这里，

我们正好在8月份的时候看过荷塘，我们指着图画，让他看一看哪些是刚冒出来的叶子，哪些是已经盛开的？

当时，我还在荷叶上洒了一滴水，他发现小水滴并不沾荷叶，而是在上面跳舞。

三

小学一年级晨读可以读哪些书？

分享我们自用的几套晨读的书，分别是：

《蝴蝶.豌豆花》、

《日有所诵》第六版、

《最美的幼儿文学》、

《声律启蒙》

《337晨读》

每一本都很喜欢，每一本都有我们的回忆在里面。

1、《最美的幼儿文学》，超喜欢

编：中国教育科学研究院早期教育研究中心

适合年龄：3岁+

出版社：教育科学出版社

这是一套非常优美的诗歌与散文图画书，共有4本，分别是《风藏在哪里》、《会响的小路》、《星星和花》、《太阳的颜色》，

都是一些儿童文学家写的，比如：金波、樊发稼、圣野、刘饶民等等。

对于早读来说，有点自由，但是又没有那么正式的，特别适合给孩子文学启蒙。我们6月份开始，主要就是晨读这个。

夏天就赏读荷花，雨天就读小雨的诗，秋天读秋天的，在飘窗前或者阳台上，心情特别愉悦。

我特别特别喜欢这一套，看这么美的书，就是一种视觉上的享受，对孩子的文学熏陶和审美都很有好处。

2、《蝴蝶.豌豆花》

作者:雷清漪

适合年龄:5岁+

出版社:陕西人民教育出版社

童谣的童，是儿童，童心，童趣，可惜在娃刚出生的时候，我并不知道有童谣诗歌这一类书的存在，只是凭着记忆去背一些顺口溜给孩子听。

童谣最大的好处就是有韵律，读起来朗朗上口，细品的话又很有趣甚至是幽默。对小孩子初学说话和培养语感都很有好处。

内容大概:选取了28首经典的童诗，比如胡适的《湖上》，郭沫若《天上的街市》，冰心的《纸船》，朱自清的《小草》，樊发稼的《野菊花》，林徽因的《你是人间的四月天》等等，

有的篇幅短，有的篇幅很长，意境很美，都特别适合稍微大一点的孩子读，读着读着就会背了呀。

更令人欢喜的是孩子在读懂诗歌的意思的时候，脸上的那会心一笑。

小宝宝可以亲子共读，大一点的孩子比如6岁这个年龄段的可以尝试独立阅读啦。

《蝴蝶豌豆花》:一只蝴蝶从竹篱外飞进来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？

3、《日有所诵》第六版

编：亲近母语

适合年龄：6岁+

出版社：广西师范大学出版社

幼儿园的时候我们用的是幼儿版，现在升级到一年级学生版啦，提醒一下，一定要看准第六版噢，这才是新版

当孩子还小的时候，多给他念一念童谣诗歌吧，对孩子的语言发展很有好处。童谣的特点就是句式简短，易上口，好的童谣一定是带有教育性，儿童性并且贴近生活的。

《日有所诵》第六版，就是这样的童谣。说一说我比较喜欢其中的两点。

亮点1:这本书带拼音注释，特别适合一年级正在学拼音的小朋友和幼小衔接的孩子预习。

亮点2:内容比简单的要复杂一些，贴近生活，韵律十足，孩子念着念着就会背了。

像《打醋买布》《颠倒歌》这种，孩子已经在学校学过的，再来和我们大人一起读，那是一种自带惊喜又有成就感的心情，稚嫩的童声，好好听。

这个链接里有1-6年级的所以版本，大家可以根据需要自行选择。

4、《声律启蒙》

作者：（清）车万育

编：凯叔

适合年龄：3岁+

出版社：云南美术出版社

“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”

“女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。”

读到这些诗词的时候，你是否也会觉得很美呢？

作者车万育是清朝康熙年间的进士，非常有学问，这本书共有90篇这么美的经典古文，且篇篇工整。

每当我看诗词翻译的时候，我就在想，这是得看多少书才能写出一篇这样的诗词啊，比如：

一东1里面的注释，诗词出处有《史记.高祖本纪》，《 左转 》，宋词《晚冬行园》；

一东2里面的注释，诗词出处有《晋书.阮籍传》，《论语.雍也》，《楚辞.渔父》；

这本书是孩子两岁的时候买的，今年9月，我们家孩子上一年级了，可能是由于学了《对韵歌》的缘故，《声律启蒙》就这样被捡起来了。

这一段时间，自己拿着手机就可以听音频，早上起来是它，中午放学是它，晚上睡觉之前还是它，然后自己还能对着书本把一东写出来。

我和爸爸时常被他接龙，就像音频里的那样，每一篇来3遍，快板就用笔敲桌子来代替。

不得不感慨，孩子学习新东西真的是需要一个契机的，如果你家的某些书孩子不感兴趣，就再等一等吧，等待时机出现。

能和孩子接龙，这是我期待已久的场景，心中不禁窃喜，尤其是孩子稚嫩的声音响起，甚至牙齿漏风导致发音不准的时候，好有趣。

从9月份到现在，我是肉眼可见的看到了孩子朗读背诵这本书的时候， 吐字圆润，发音饱满，气势见长。

5、《337晨读》

编：张秋雨

适合年龄：6岁+

出版社：中州古籍出版社

这本书主打一个晨读，337的意思是，3种选材（古诗、古文、现代文、国学经典、童谣），每种选材3篇文章，7天是一个完整的循环周期。

有教育家叶圣陶的诗，儿童文学家张秋生的诗，也有声律启蒙和笠翁对韵节选，样式多，是注音版，如果不认识字的，可以拼读，大字体，很符合一年级学生的语文学习特征。

337晨读的主要目的是让孩子培养一个晨读的好习惯，个人认为没有必要完全按照书上这个公式去执行，去打卡，

随意点，保持阅读兴趣是第一， 孩子愿意读，就非常了不起了，是不是？