嘉宾：精华教育考试研究院语文教研员 王丹宁

北京高考语文作文打分趋势

纵观近三年北京作文分数，以市区为例，更多的考生选择议论性的文体，但同时应看到议论性的文章在高考北京阅卷当中的优势性在逐渐降低。尤其是2023年，会明显发现无论是一类文还是二类文的数量，记叙文都要比议论文高得多。比如：2023年北京作文满分50分，平均分大概在35分左右。按照我们一般的判断属于二类文中等状态，可能还要稍微低一点。北京5万考生82%的学生都选择了议论文，平均分只有34.41分，低于作文的平均分。而记叙文的平均分达到35.12分。当这个平均分放大到一个5万多考生的体量中是非常有代表性的，这也是北京高考历史上极具有意义的一次反超。

如果写记叙文

忌写低幼化的记叙文，鼓励大家写带有文学性特质的记叙文，通常是两个方向，要么偏向于散文的记叙文，强调描写感悟、关注自身；要么去写小说类的记叙文，强调人物形象的塑造，故事情节的设计，以及环境背景描写的铺陈等等。有的学生更为感性，会关注自己的生活经历，喜欢去进行文学性的创作，可能记叙文更加合适。

要想自己的记叙文成为一类文，就要有个性有创意地表达，天然地要联系到表达方式。表达方式就自然反映出了5种表达方式类型，分别是记叙、议论、说明、描写、抒情。聪明的孩子就要在这5个表达方式里选，谁能同时符合有个性和有创意，就要努力地在作文当中去写它。同时满足有个性有创意的表达方式的，一个叫描写，一个叫抒情。如果你想只掌握一种表达方式，就能够在作文微写作中得到高分，答案只能是抒情。所以大家更有必要对抒情这种表达方式进行专业化的学习。抒情很简单，一共两类，一个叫直接抒情，一个叫间接抒情。直接抒情是每个人与生俱来的唯一的表达方式，难的是间接抒情，有必要学习，不光对写作有帮助，对阅读也有大量帮助。比如文学类文本阅读题里面时常考抒情，诗词赏析题经常考抒情，大家耳熟能详借景抒情、情景交融等等，本质上都是抒情的手法，抒情和描写加在一块，才可称为有个性有创意的表达。

如果写议论文

有的学生理性思维好，读书多，关注当今事件和新闻，写议论文可能比较有优势。如果你确定写议论文，就绝对不要写那种“总分总”的三段式的伪议论文，浮于表面，没有深刻性，以偏概全的观点+事例+结论的超级伪论文，而要去写论点+论据+论证的讲究因果性和思辨性的议论文。

强调因果，因果的背后就是可操作性，要规避的一种议论文是喊口号。2023年的北京作文《续航》，讲究因果性的议论文，应该是将“续航”作为因，去推它的果；将“续航”作为果去找它的因，两套因果都解决了，“续航”就处在了这个逻辑链条的中间位置，往上可以溯因，往下可以写果，操作性就变强了。所有的议论文无论是什么样的题目，都可以遵循这个方式，尝试从这个角度去努力。

强调思辨，2023年的阅卷，老师特别看重考生是否体现了思辨性。比如，《续航》先从因果性的角度来说，那意味着之前有航行，我才能续航。那之前的续航靠的是什么？之后续航还靠这个行不行？如果可以，那一般意味着整个环境情境没有改变，但如果靠之前的续航的东西现在不能用了，那就意味着有变化了。这里其实就带有思辨性了。那未来继续续航，应该靠什么？这是一种思辨。那从因果上思辨之后，我们还可以从另外角度思辨。有哪些东西要续？哪些东西不要续？什么样的东西更要续？那这也是一个思辨点。作者就可以此向阅卷人体现自己看待问题的全面性。

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