全员实施新课程 深化教学改进实训

本学期校本研修已接近尾声，为增进老师之间的总结与交流，切实解决实践中遇到的热点、难点问题，化解在课堂教学过程中的困惑和迷茫，为充分展示教师教学个性与教学风格，提高教师专业素质，进一步推动学校教学改进，推动学校教育教学质量快速发展，进一步落实教研工作目标，北京市大兴区永华实验学校为教师搭建教学实践与共同成长的平台，为期一周多的中小学教师课堂汇报活动落下帷幕。

初中数学校本教研活动

北京市大兴区永华实验学校初中数学组在本周迎来了张老师的示范课，在这堂课中张老师给我们展示了常态课如何上出效率，如何调动学生积极性，如何渗透方法，不仅复习了知识还训练了学生的答题速度，在讲课过程中随时进行检测意识的培养和学习方法的指导，教学过程中学生参与度很高，收获很明显。在接下来的评课过程中，老师们一起对期末复习进行了讨论，从给出复习资料到上课方式再到作业批改都进行了商量，对后面的复习也充满了信心。最后所有老师都对张老师一学期的指导表示感谢，感觉收获非常大。

初中英语校本教研活动

经过一学期的英语教研和专家指导，赵薇老师在八年级四班进行了英语汇报课，本节课环节紧凑，内容充实，创新点足，老师的专业素养也得到了领导，专家和老师们的认可。同时本节课还有一些有待提升的地方，如文本中的三个段落可以通过不同的处理方式，让学生通过同伴合作，小组活动共同参与其中；在P-A-T-H活动中， 通过教师和学生身份翻转，可以引导学生思维碰撞，最终形成闭环。

初中语文校本教研活动

本次活动王续老师讲授阅读《大年初一没下雪》王老师从北京的大雪为切入点，激发联想，创造性阅读。让同学们说说看到漫天飞舞的雪花，都想到了哪些诗句？进而用一个词表示自己的感受。引出今天所讲的课题。其次让学生默读课文，勾画关键信息（文章的六要素），从六要素中提取主干概括文章主要内容。人们常说“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。感同身受，有我阅读环节。老师让学生快速浏览文本，谈谈自己的阅读感受。有的学生说为小女孩感到遗憾，有的同学说小女孩幸福和不幸并存，有的同学说感动，特别想完成小女孩的遗愿等等，孩子们将自己的真情流露，这才是所谓的有我阅读。寻章摘句，无我阅读。这部分内容时老师教授孩子们赏析方法。在学生的头脑里构建一种模式，许多问题就迎刃而解了。只有深入文本，把文本相关信息进行对比、整合、舍去、提炼，这样才能读出文本的宽度与厚度，才能“披文入情”。

小学语文校本教研活动

本节课由曹辰老师执教《狐假虎威》教学过程中，老师注重把读与说结合起来。低年级学生思维活跃，学生们在讨论狐狸、老虎、小动物们的表现和内心世界的过程中，各自发表自己的见解，既加深了学生对课文的理解，又培养了学生的观察思维能力和语言表达能力。

整节课采用了读与演相结合的方式。展示环节，学生把狐狸的狡猾，老虎的愚笨表演得活灵活现，惟妙惟肖，这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。柏老师指导时指出注意的地方：让学生充分探索后，教师再适时点拨，培养学生的自主学习的能力。注重对学习方法的反思和梳理，帮助学生培养由“学会”转变为“会学”的学习能力。要上好高效课堂，我们要以模式和理论作指导，在今后的教学中不断探索。

小学数学校本教研活动

数学组展示课由四年级组张猛老师执教《编码》一课。课后，刘老师对本节课及本学期的教研做了总结和展望。首先，刘老师对本节课给予了充分的肯定：上课伊始，学生能带着神秘去探寻编码的秘密，学生能在“破案”中逐渐对身份证的结构化有一个清晰的了解，在活动二中，学生在帮图书管理员编码的过程中，能进一步感悟到编码的规则、科学、简洁。老师也关注到了学生表达交流的习惯的培养。其次，刘老师也建议老师们在实践的基础上进行进一步的梳理和反思，发挥研究更大的价值。最后，刘老师鼓励老师们继续精学精研，取得更大的进步！

小学英语校本教研活动

郭凯琪老师授课《Unit 7 Lesson23 What is Nature》本课是一节会话课，阅读语篇体裁是两个平行文本，内容是水循环的自然现象以及北京和悉尼有关的天气对话。郭老师通过播放四季视频，引入话题，在课堂中利用图片、视频来充分让学生体验冰水相容的自然知识；利用地图来展示各个城市地理位置，拓宽学生视野。教学环节层层递进，从pair work到小组合作，再到个人成果展示，让学生深刻理解从季节的不同、地理位置的不同来感受天气的变化。基于文本的同时，循序渐进地让学生进行复述，引发学生对于知识的内化与补充，培养了学生思维的创新性和深刻性，从而提升语言的质量，真正落实了学科育人的目标

授课的各位老师精神饱满、朴实认真，充分运用新课程理念，从不同角度展示了他们的教学艺术和个人风采。他们紧紧围绕课程主题和重难点，教学设计风格各具特色，课件制作精巧，美观、实用有效，教学思路清晰，转换自然，课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视基础，发展智力、培养能力，激发学生兴趣，引导学生积极思考、自主探索，充分体现了促进学生全面发展。全体发展培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。活动达到了教师相互学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以此活动为契机，进一步更新教育理念，优化教学过程。

教学永远是一门遗憾的艺术，愿我们的老师们在今后的每一堂课中，一如既往地在激情中迸发智慧的光芒，在平凡的岗位中，在教学的磨砺中如花绽放。青春常绿，青春不悔，为学校教研添上浓墨重彩的一笔。