网上看到有初中生的家长抱怨孩子在学校学了一天结果还要上晚自习，认为学校太过看重成绩以至于给孩子们太多的压力和负担等。

关于初中生晚自习这事儿我个人还是挺有感触的。

我孩子今年上高中了，在此之前的三年初中学习生活中也是上了三年的晚自习。

而事实上当初我们在小升初择校的时候，最终选择报名学校的理由中就有一条是因为这所学校有晚自习。

三年来孩子的晚自习应该是没有被老师占用讲课过，因为确实没听孩子说过，但偶尔是会拿一节晚自习进行测试的。

孩子学校的晚自习不是强制的，关于这点我们也是有切身体会的。

印象中应该是初二还不是初一下学期的时候，孩子突然说晚上回家自主学习的效率可能会更高一些，然后我们就申请不上晚自习了。

老师一点也没阻挠，而且如果晚自习会发什么资料的话也都会单独发给我们。

只是孩子对比过一段时间之后，还是觉得在学校上晚自习的学习效率、质量更高，于是最终又选择继续上了。

正因为有这样的经历，我们对在学校上晚自习和放学就回家然后自主学习之间的效率、质量等差异就有了很直观的感受。

就我们的感受而言，如果孩子本身是那种非常自觉且也能很好自主性学习的孩子，那么在不在学校上晚自习真没那么重要。

比如据我所知一直都不上晚自习的孩子中有孩子的学习成绩一直都是全年级顶尖水平的。

但就一般孩子及大多数孩子而言，在家学习的学习质量和效率会差很大。

在学校的上晚自习的话，学生吃完晚饭之后稍作休整基本就能快速进入学习状态——这并不都是因为老师有什么要求，更多是因为班里总有一些孩子会更加争分夺秒地学习，而在他们的带动下，自然会“卷”得更多人也快速进入状态。

不要小看榜样的力量，其实很多孩子我们发现他们突然就开窍了、突然就开始自主学习了又或者是突然就会学习了，不都是因为家长、老师们说了什么做了什么导致的，有时候也是因为他们从其他同学身上看到、感受之后带来的改变。

回家学的孩子，除非自身有很强的意愿，否则从到家、吃饭、休息等再到最终开始进入学习状态，这期间需要的时间会长很多。

然后我们要知道的是在学校上晚自习，一旦正式开始，那就意味着在一大段时间内即便是你不想学、学不进去也不可以做除了睡觉、看课外书之外的其他事情，更不可能允许你溜达过来溜达过去。

但在家里就不一样了，还是那话，除非一个孩子足够自觉，否则我们应该都很清楚有的孩子是一定坐不住的，不说玩游戏之类的影响比较大的事情，光是一会上个厕所一会出来个点水一会又莫名其妙溜达一圈就再回去等这种事情，一定会在很多孩子身上出现。

这百分之百是会影响其“单位时间”内的学习效率以及质量的。

而一个比较残酷的现实就是，在学习这件事情上大多数人其实真的没有多强的自觉性，即便是有点，也很容易被时不时就会冒头的惰性搞得支离破碎。

我上面有说我们当初择校的时候，学校有晚自习这事儿是有加分的，这是因为我始终认为一名学生能否学得好，比起所谓的在校“认真听课”之类的，我认为学生的课后自主学习特别是晚上、节假日等时间的自主学习影响更大。

你很难想象一个能在晚上、节假日自觉、自主学习的学生他的课堂学习质量会很差。

但一个看上去一直有认真听课的学生，却真未必能学得多好，而这样的例子显然比前者要多得多。

晚自习的本身其实也会起到训练、培养学生自觉、自主学习的态度以及能力的。

当然，不是所有学生最终都能得到我们期待的改变，但确实是会有很多学生因为坚持上下来了而在态度、习惯以及能力等方面得到了明显的提高，尤其是对成绩中下等、中等部分的学生而言，其受益会更大。

关于这点，因为孩子学校一直都会公布成绩以及排名的，再加上整个三年也考过几次全区统考，所以我们真的可以很直观看到有些孩子三年下来取得了巨大进步。

说这么多我不是为了证明晚自习有多么的好，也不是想否认孩子们学习一天下来会很累这个事实。

我分享这些经历和感受的目的其实只是为了提醒一些家长要理性看待晚自习这事儿。

比如当你也跟文首那位家长有同样质疑的时候，你是能接受孩子在家学习所带来的各种可能性影响以及你是否能掌控好？

比如最常见的拖拉、磨蹭、不求甚解等问题，孩子看上去是学得“舒服”，那学的质量我们是否能接受？

如果你真的能做到“完全接受任何可能性结果”即无论孩子学得好还是学得差都完全接受，那我觉得不上晚自习也没什么，但如果不能，家长还是有必要对这个问题进行更深入的分析之后再下结论吧。