中小学生全员导师制是中小学校全体教师按照一定机制与每一个学生匹配，为学生提供全面发展指导、为家长提供家庭教育指导的制度和育人方式。济南市育园学校积极创新和尝试特殊教育“导师制”进校园，推动学校的教育教学改革和制度创新，健全学校家庭社会协同育人机制，提高育人的科学性、针对性和实效性。

为深入贯彻党的二十大精神、助力导师的专业发展、提升导师的导育能力，济南市育园学校11位教师组成骨干团队参加了中小学“全员导师制”育人能力提升专项培训。这次培训给老师们提供了再学习、再提高的机会。通过培训学习，聆听了专家的精辟讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在参训教师的心中。虽然不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教育、教学思想，对参训教师今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

对于如何更好开展特教学校全员导师制而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清教育教学的种种关系有帮助，而且对突破教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

教师要学会终身学习，新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。在今后的教育教学实践中，济南市育园学校教师继续秉持在教中学，在教中研的理念，在教和研中走出自己的一路特色。

下一步济南市育园学校将结合本校实际，积极落实相关要求，将全员导师制落地生根，老师变导师，通过全员育人、全程育人、全面育人，不断提升“立德树人”的品质内涵。让每位特殊儿童在学校都有一个从不缺位的陪伴者、引领者，让每一个生命都能绽放精彩!