经验交流 || 重庆科学城新凤小学校主题式数学课程实践分享|主题式数学课程|实验学校|教研|重庆科学城|重点小学

一、缘起

重庆科学城新凤小学地处重庆高新区核心区金凤镇，在高新区“科创高新·智慧教育”发展理念指引下，以“叩启智慧放飞金凤”为办学理念，积极实践启智教育。

在重庆市领雁工程“数学智慧云课程创新基地”研究中，认识到小学数学主题式实践课程是一个好的课程载体，也是一个促进教师成长，提高学生数学学习质量的一个好抓手，学校积极申报成为第二批实验学校，在项目组的指导下开展相关活动。

二、做法

01理论导航

我们组织数学团队认真学习康世刚博士的讲座《基于双减的主题式数学课程的设计与实施》。数学团队明晰了上好主题式数学课程，有助于在双减背景下，提高课后服务质量，提高教师作业设计能力；有助于落实《课程标准》倡导的体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。大家也明白了主题式数学课程以“主题聚焦—探索交流—思维导航—问题解决—拓展应用”为学习活动主线，以数学与游戏、数学与文化、数学与科学等七大主题内容。

02榜样引路

学校邀请江北区蜀都小学区级骨干涂清燕来校做主题式数学活动示范课《与时间有缘的12》。涂老师聚焦“时间中的12”这一主题，引导孩子们围绕主题进行深入探究交流和解决问题。新奇的主题教学活动极大激发了学生们的学习兴趣，将数学知识与历史、文化、生物、科技、生活等有效链接，给予孩子们更多自由学习的空间。

《主题式数学课程》主编、江北区蜀都小学校长周锋为参会教师带来题为《主题式数学课程建设的思路与设计》的专题讲座。蜀都小学主题式示范课吸引了多学科的教师听课，周锋校长带领团队的成功经验，让我们得到了榜样的力量。

03乐于尝试

非常感谢研究开发团队和第一批实验学校，他们为大家积累了教学设计和教学课件。我们把资源提供给相应教研组，鼓励老师们大胆尝试。我们的要求就是，根据自己的班情，自己的爱好，自己选择感兴趣的课题内容进行课堂实践。这样，老师们没有压力，纷纷开始了自己的尝试，在课后服务的时间陆续上课，大家感受到了上课的便捷，并感受到了孩子们对这个课程的真诚喜欢。

04打磨精品

方利老师执教《火柴游戏》，从组本教研到校本教研，再到高新区第一联盟体教研，最后到大足区研讨会中作研究课。该课以火柴游戏引导学生从移动一根火柴到移动多根火柴解决问题，再从移动火柴位置到加减火柴数量，活动层层递进，难度不断提升，学生思维逐步深入。孩子们由衷发出了“火柴好玩”是智慧火花的感叹。该课的学具改制、微课视频、活动组织经验都为学校积累了宝贵的资源。数学组团队的教研能力有所提升。

05探索开发

两江新区童心小学的油菜花课程做得有声有色。我们在校园也种植了油菜花。有的数学老师也自觉运用在主题式数学课程中学到的方法，利用身边的资源，开始进行油菜花课程的探索。