提起衡水中学，很多人第一印象是军事化管理，牺牲了学生天性和兴趣，凭借高压模式缔造高考神话，每年有100多个学生考入清华北大，占河北省一半。
但也正是这所学校，让任正非六次提出学习，学习一种精神，一种文化，改变不了环境，就改变自己。
真实的衡水中学是怎样的？为何让任正非赞不绝口？
带着种种疑问，5月10-12日泽平宏观商学举办精品活动，任博士与数十位企业家学员一起走进名校衡水中学，聆听郗会锁等校领导和师生对教育本质的分享；走进名企六个核桃，学习专注细分赛道打造品类第一的经营之道。
值得一提的是，当我们此行亲身走进衡水中学，听到的是“学校应该是精神特区。提升精神追求，价值追求。提升精神意志。家国担当，奋勇向前”；
看到的是阳光自信的孩子，其见识、理解和表达不亚于一线城市的优秀学子；
丰富多元的教育体系，一座座科技馆、体育馆、艺术中心、温室大棚构建起优美校园；
整个学校奋发向上的精气神，学生每天确保9小时的睡眠，高效学习状态。
这是一个与外界刻板印象不一样的衡水中学。教育的真谛是什么？有哪些成功秘笈？
我们整理了部分精华，展现一个真实的衡水中学。
1、衡水中学的逆袭之路：学校应该是精神特区，提升精神意志
衡水中学建于1951年，但直到90年代初期还只是一个名不见经传、排名靠后、生源外流的学校。 变化发生在1992年，李金池担任该校校长，随后提出“学校应该建设成为 ‘精神特区’，老师应该是处在精神高地的人”。经过一代代校领导和师生的努力，这一精髓被传承至今。
在这一理念下，一手严抓风纪，严禁有偿家教、严禁拉帮结伙、严禁搓麻打牌、严禁吃吃喝喝等不正之风； 一手严抓教研队伍，打造和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌、激情的工作状态。
通过这些努力，人们的精气神逐渐改变，衡水中学也变成了一个吸引生源、越来越好的学校。2002年中国教育报连续4天刊登衡水中学办学经验的文章，一下名扬天下，实现了真正的逆袭。
很多专家对衡中做对了什么进行调研解释，归根结底 就是成功地激发了师生的内驱力。
2、好的教育是精神唤醒
任正非在6次采访中提到向衡水中学学习，而且派总裁带队调研。他提到学习衡水中学有两点。第一点，学习衡水中学的精神。衡水中学把孩子们的精神意志提升起来，华为大学要向这些孩子学习。第二点，学习衡水中学适应外部环境。我们改变不了世界，衡中也改变不了高考制度，但在目前体制下衡中胜出了。
衡中为什么能够成功激发师生内驱力？因为牢牢抓住了“精神”。衡中精神概括为4句话，责任担当、激情实干、团结精进、和谐共生。
第一点，“责任担当”，就是胸怀家国、持恒追远、直面困难、奋勇向前。衡中的老师和学生要有这种强烈的浓厚的价值，提升价值追求。每个衡中人都要回答三个问题，我来衡中干什么？我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样？衡中特别重视理想教育。
第二点，“激情实干”，就是蓬勃向上、斗志昂扬、爱岗敬业、艰苦奋斗。这是衡中师生状态的真实写照。激情是一个人工作学习灵魂。在激情的状态下，他才能达到更好的效果，在激情的状态下他才能克服痛苦，他不是被迫学习、被迫工作，而是我要学、我想学。
第三点，“团结精进”，就是众志成城、高效执行、精益求精、创新进取。衡中老师的起点并不高，基本上就是本科生，河北师大毕业的居多，但是就这样这么一伙人却创造了一流水平，为什么？就是团结。老师备课都是集群体智慧，老师出去比赛，大家一块帮他努力准备这节课，靠团队精神精益求精、创新进取，永不满足。
衡水中学的校训是“追求卓越”，也体现在工作精神上。衡中人一直处在危机当中，一直有一种强烈的本领恐慌意识，所有的工作今年做得很好，但明年不一定好。包括任何一个活动，搞完之后马上就要进行文字总结，然后谋划下次如何办得更好。就是这样守正创新，追求卓越，不甘于平庸，永远向着更好的方向努力。毛泽东当年打仗时候为什么取得胜利？一靠总结，二靠团结。衡中也是这样，稳扎稳打。
第四点“和谐共生”，就是利己达人，美美与共，开放包容，合作共赢。我站起来不是为了让你倒下，我成功让你们更加精彩。衡中现在开放办学，也在帮扶高中，也在支援边疆，被评为了全国民族团结的示范单位，把经验要毫无保留地分享出去。
这就是衡中精神，这是20多年以来不断战胜困难，不断实现超越的法宝。当代青少年没有经历过生活的苦，不愁吃不愁穿，怎么让学生有干劲，让他愿意学习，让他主动学习，这是教育工作者面临的普遍问题。衡中恰恰解决了这个问题，解决了内驱力问题，解决了他的思想顿悟问题，解决了他的追求目标问题。
人都是环境的产物。少数影响多数，这是榜样的力量，多数人影响少数人，这是文化的力量。而衡中已经具备了总是多数人影响少数人。文化有环境文化、制度文化、物质文化、精神文化，衡中的领导班子坚定认为最核心的是精神文化。就是团队呈现出来的一种思维方式、价值取向、工作作风、行为习惯，一种综合的个性。正所谓三流管理靠权力，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化。
那么回过头来看，衡中老师的思维方式是什么？每个老师接到比赛，就把特等奖作为目标，他同组的老师认为这不只是这个老师的事，而是学校的事，都要帮助他。所以为什么衡中老师厉害，并不是他个人做的厉害，而是这种定位、高目标，再加上团队。
邓小平讲一个国家怎么组织起来，一靠理想，二靠纪律。办学大同小异，衡中就是靠团结、靠思想、靠精神把大家团结起来，凝聚起来，共同努力奋斗。
3、衡水中学具体做对了什么？
1）德育为先
衡中取得成绩与扎实的德育工作脱离不了关系，抓住“德”就抓住了教育根本，就能更好地提高教育质量。德育工作就是育人的工作，把人育好分数一定好，这是最基本的道理，一个人有理想、有抱负、爱国爱党、团结同学、积极进取，这样的孩子能不能好好学习吗？
外界传闻像监狱一样，都是假的。真实的衡中孩子学习情况可以概况为“4个特好”。一是睡 得特好，衡中学生每天休息时间是9个小时，晚上8个小时睡眠时间，中午1个小时午休，睡觉的时候不允许学习，如果学习算违纪、要谈话。二是吃 得特好，食堂伙食特别好。三是玩 得特好，衡中有丰富多彩的体育活动、丰富多彩的社团音乐艺术节、丰富多彩的德育活动70余项。四是学习效果特别好，如果到教室里你会发现，学生聚精会神的学习，抗干扰、专注。
衡水中学建立并完善了“三一六”德育工作体系，即一个指南——大德育观，一个原则——重过程、抓细节、强体验，一个目标——以终身受益的教育培养全面发展的人才，六大工程——德育机制构建工程、德育队伍建设工程、德育课程实施工程、德育创新改革工程、德育细节提升工程、德育文化浸润工程，该德育工作体系形成了全员化、全机制、全时空的系统育人格局。
2）精神建设
好的教育不是灌输知识，特别在信息时代，很多知识可以通过百度和人工智都能获取，孩子知识来自信息，但精神、性格的影响不可缺少，这是任何一个学校都要重视的。
校园要有“四声”，笑声、赞美声、疑问声、辩论声。爱因斯坦有句话刻在衡水中学学生发展中心的墙上，“提出一个问题往往比解决问题更重要”。而中国传统教育，老师问学生答，学生不善于提问题、提不出有价值的问题，这才是最大的问题。我们要创新人才培养，首先得发现问题、提出问题。所以衡中课堂主张不唯书唯上只唯实，敢于向老师发问，敢于质疑。而且提出问题，老师都要组织辩论，同学们不谈，在辩论当中，学生的表达能力、思维能力都得到优化，得到提升。
3）跳出题海
大家都在说刷题，刷题效率低，但不做题也不行，衡中不会给学生定市面上成本成套的练习册，而是让老师多用书、提炼出精品习题，以试卷的形式给学生。衡中学生拿到的所有学习资料都是老师精心组编的。
4）家长支持
父母是孩子第一老师。很多问题背后都是家庭，有人说衡中的成功是老师真教、学生真学、家长真支持。衡中专门有家长学校。
三流的家长跟学校对着干，二流的家长跟着学校干，一流的家长跟学校一起干。如何成为一流家长？
家长要做学校和老师的铁杆粉丝，跟老师站在统一战线。万一老师有问题，最好的方法是跟学校沟通反映，切忌当着学生贬低老师。
家长还要做家庭参谋。家庭参谋是什么？教育只有增强针对性效果才会更好。有的家长经常问老师，我的孩子在学校怎么样。但你的孩子在家怎么样，这个信息并没有告诉老师。只有家庭信息和学校信息汇总起来，对这个孩子的了解是全面的，这个孩子什么性格，适合什么样的工作方式，家长和老师的工作才是有针对性的。
4、如何提高学习效率和成绩？
在泽平宏观商学与衡水中学的交流分享中，校方还邀请来6位特殊客人——衡水中学在读高二学生，与企业家学员做了面对面沟通，并从自身角度出发分享好的学习经验。
学习成绩是综合能力的体现，好的教育就是激励唤醒鼓舞，因为只有激励起来才能管得住，管得住才能学得好。
衡中学生成功秘诀的“8+1”，指的是八个力（梦想力、激情力、吃苦力、抗压力、专注力、凝聚力、自律力和坚持力）和一个好习惯。如果一个学生真的能做到这些，想不成功都不可能。
推行“自习考试化”。原来自己是把 作业发下去，但没有规定什么时候做完，容易拖延。 自习考试化，上自习就发作业，下自习就交作业，不管是做到什么程度必须交，学习效率大大提升。
5、走进六个核桃，学习百亿企业经营之道
衡水中学参访结束后，泽平宏观商学一行走进养元饮品六个核桃，参观自动化生产车间，学习成功经营之道。
一是聚焦单品，专注产品力。当时国内的植物蛋白饮料呈现着“北杏仁，南椰汁”的市场格局，最初的养元也曾什么饮品都生产，经过充分调研，从核桃坚果的食用特性和消费者认知入手，将“专注核桃饮品”作为企业战略，成功研制出国内第一款核桃饮品，最初命名为“养元核桃露”。在产品投放市场之初，由于工艺技术水平有限，养元核桃乳的口感存在着“涩、腻”等问题。但经过多年的潜心技术研究，终于在2005年取得了研发技术与生产工艺的双重重大突破，成功解决了产品的“涩、腻、口感难题”。
二是聚焦渠道，合作共赢。最初公司想发展全国经销商，但“广种薄收”难以激活渠道生命力，后来转变观念，聚焦到以衡水为中心方圆300公里为半径，主攻周边的100多个县市，公司销售人员定为经销商的服务人员，并给予经销商公司股份，经销商从帮别人卖东西，变成了给自己卖东西，积极性大幅提高。
三是做到品类第一。2005年养元公司推出核桃乳品牌——六个核桃，实现了品牌产品化。2009年提出脍炙人口的广告语“经常用脑，多喝六个核桃”，将品牌品类化，再加之广告投放，名声大振。
六个核桃的成功可以归结为聚焦单品、专注细分赛道。独特的产品、深耕渠道、逐步积累、高空传播、占领品类第一。六个核桃深耕行业近三十年，2023年养元饮品年度营业收入达到人民币61.62亿元，每年核桃使用量超过一亿公斤，在企业自身发展的同时，也推动了整个核桃产业的高质量发展。
报名咨询：岳老师 17340506869
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